PEP《小学英语》三年级下册Unit6atthezoo教学设计

PEP小学英语三年级下册 Unit 6 at the zoo教学设计1Teaching contents：Come onchildrenLook at the elephant!W0wItS SObigL00k!Ithas alongnoseand S short tailIt has small eyes andbigearsOhitS SO funny2Teaching aims and de-mands：1学生能听懂、会说本课对话。2学生能在设置的情景中灵活运用句型：It hasLookatIts SO3培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。4培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。5培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。3The impoant and difficultpoints：1句型：Look atIt hasandItS SO2单词：children和funny的正确读音。3表示身体部位的单词单、复数的运用。4Teaching materials：1教师准备一张以动物园为背景的大图和若干张动物图片以及他们的尾巴图片(尾巴可分离)。2教师准备录音机、磁带及相关的单词卡片和句子卡片。3学生每人准备一个动物玩具。5Teaching steps：Step 1Warm-up and reviewT：Lets sing：“Hello”HeUo，children，do，oh，doSs：HeHo，Miss Yan，do，oh，doT：HeUo，children，do，oh，doT and Ss：Hello!Hello!Hell01(配合问候动作，唱两遍)(设计意图：教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词“children”。)Step 2Lets doTag，tall，tall!Make yourselftallBig，big，big!Make your eyes bigLong，long，long!MakeyourarlnslongShort，short，short!Make yourself short!Small，small，small!Make your eyes smallShort，short，short!Make your grins short(设计意图：教师用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学作铺垫。)Step 3Free talk(1)T：Whois shortin our class?S：is shortT：Wh0 is tall in our class?S：is tall(设计意图：教师结合学生个人情况，让学生进一步复习和巩固形容词的用法。)(2)教师利用课件呈现动物园背景图。T：We are in the zooWhat animalis shorttallbigsmall?S：is shorthagbigsmag(学生回答后，把相应的动物无尾巴图片贴在动物园背景图上。)(设计意图：由讨论人过渡到讨论动物，进而自然引入新话题。)Step 4Presention and prac-ticeT：Look at the picturesSome animals have no tailsLetS helpthemOh，this is the elephantStail(教授单词tail)LetS playa guessing game(教师拿出准备好的大象尾巴)Whosetail is it?Do you know?S：It is the elephantS tailT：Yes，please put the tail on theanimalItS SO bigI_ok at theanimalsThey have tails nowTheyre so happyL00k at themonkeyItS SO funnyLook atthe elephantIts SO big(教授句型ItS SO。利用手势和面部表情，帮助学生理解新句型。)(设计意图：请学生继续猜，猜对者把尾巴贴到相对应的动物身上。通过让学生做认一认和猜一猜的游戏，操练单词tail，提高学生的学习积极性，增强学生的参与意识。)Step 5。Lets chantLook atthe elephantItS SObigLook atthemonkeyItS SOfunnyL00k atthe catItS so shortLook attlemouseIt8 SO small(设计意图：教师利用学生熟悉的歌谣节奏，创编歌谣的内容，使句型操练富有趣味性。)Step 6ConsolidationT：Look at the ZOOWhich animaldo youlike?S：IlikeT：Why?S：ItS SO(设计意图：教师通过提问学生，巩固新知识，使学生学以致用。)Step 7Presentation1T：I have some riddlesPleaseguess，OK?I like this animalItS bigIt has a bignoseIt has a short tailIt hassmall eyesIt hasbigearsWhatanimalisthis?S：ItS aanT：Very good(教授句型Ithas)(设计意图：教师通过猜谜制造悬念，激发学生兴趣。运用所学语言进行介绍，使学生学有所用，培养学生乐于表达、乐于倾听、乐于分享的品质。)2LetS singIthas abignoseIthas abignoseh，La，La，IJa，La，LaIthas a shorttajlIthas a shorttailIJa，La，La，La，La，La(设计意图：教师用“两只老虎”的曲调创编歌曲，使枯燥的操练充满乐趣。)T：Ilikethis