PEP小学五年级英语下册第五单元第一课时说课稿

Unit5 Look at the Monkeys第一课时说课稿聂 建 发一、说教材： 本课时的教学内容主要是flying, walking, running, jumping, swimming.五个单词和Look at the bird. Its flying! The bird is flying.等句子二、说教学重点：1Lets learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。2.听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。二、说教学难点：1.walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。2.running和swimming的单词拼写。三、说课前准备：1.教学过程中所需的图片（lets start）、录音（lets learn, Lets chant）、课件、动画素材。2.本课时的五张单词图片和卡片,课件。四、说教学方法。根据本课的教学内容和教学重难点我采用了多媒体进行教学，并创设情境训练五个单词和相关句子。做到听说读写演相结合。五、说教学设计。本课时我安排了八个活动，具体如下：（一）Warm up （ 热身）活动一： 师生对话。活动二：做一做（1） 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：Jump . Walk . Fly .学生边跟读边做相应的动作。（2） 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing?，引导学生回答：Im jumping .。教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。（二）、Presentation （新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：10-12分钟教师出示Lets learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。教师指着大象说：Look at the elephant! Its walking! The elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出： Look at the bird Its flying! The bird is flying. Look at the rabbit! Its jumping! The rabbit is jumping. 让学生看图回答：Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引导学生回答：A tiger. 教师再问：What is the tiger doing? 引导学生回答：Its running. The tiger is running.教师板书：running。教师指着正在水里游的鱼，问：What is the fish doing?引导学生回答：Its swimming.教师板书：swimming.教师播放课件中的对话，让学生重复句子。让学生看板书，读出单词。教师手指running, 问：How many “n” s are there in this word?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。 让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running.活动四：Let us chant.教学参考时间：5分钟教师出示课件，让学生跟教师齐唱Lets chant2-3遍。活动五：Let us act.(pig, rabbit, bird,monkey,duck.)活动六：Let us play.(Guess :What is it doing?)活动七：看图片说说她们在干什么？运用句子：What is he/she/it doing?活动八：Let us try.(Listen and match.)(三)Homework： Copy these words 4 times.running walking flying swimming jumping六、说板书。 Unit 5 Look at the monkeys 七、说反思。本课时主要学习了Lets learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.并能在情景中使用对话中的句子，还能恰当的替换句中的单词。我设计了一个教学流程图，根据这个教学流程图上课，环环相扣，节奏紧凑，气氛活跃，效果较好。学习了如何询问他、她、它正在做什么What is he/she/it doing? 及回答：He/She/It is学生们基本上可以灵活运用。学生们基本上掌握四会句型：What is it doing? Its eating . What is she doing? Shes jumping. 学习了询问某种动物的能力及回答：Can .? Yes, I can. No, I cant.，学生基本掌握。Lets play扮演动物和猜一猜部分让学生把所学的知识点都串在了一起，可谓灵活运用到了所学的知识，又起到了