Unit4WeLoveAnimals教学设计

Unit4 We Love Animals 教学设计许村镇中洲小学 方丽玲一、 教学内容本课时的教学内容为PEP PRIMARY ENGLISH BOOK 1第四单元A 部分的Lets Learn and Lets do. Lets learn 学习的是六种动物单词：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit. Lets do 是让学生听录音，模仿动物的样子，做一做，演一演。二、 教学目标1、 知识目标：会认读六个新单词2、 能力目标：能够把学会的动物介绍给朋友和家人3、 情感目标：珍惜、保护小动物三、 教学重难点重点：六个单词的认读难点：panda, cat, rabbit的正确发音四、 教具准备图片、录音机以及相应的磁带五、 教学过程Step一：Warming up1、 听录音唱歌“How Are You?”2、 Free talkT: How are you?S: Im fine, thank you.设计意图：音乐能够把学生的注意力吸引到课堂上，师生的自由对话可以拉近情感距离。Step二：Presentation1、 Present the title “Unit4 We Love Animals”T: Today, we are going to learn“Unit4 We Love Animals”. Can you guess what the title is related to?设计意图：学生通过浏览本单元的图片，可以对课题进行正确的猜意，这样可以引起学生学习的好奇心。2、 学习新单词T: Whats this?S:This is a(老师可以帮助回答)T: Lets listen.Monkey! Monkey!S: Monkey!T:Who can say “hello ”to the Mr monkey?S1: Hello, Mr Monkey!S2: Good morning, Mr Monkey!设计意图：把动物人物化，让学生以亲切的方式打招呼，在脑袋中留有深刻的印象。Step三：Practice1、 生生练习单词S1: Whats this?S2: Its a dog.S1: Hello, dog!S2: Hello!设计意图：学生仿照老师呈现单词的方式，练习单词，把所学过的知识运用到交流对话中。2、 师生练习T: Whats this?S: This is a cat.T: Im cat.S: Hello, cat!设计意图：师生练读单词，让学生有一定的机会和舞台展现自己所学到的内容，获得满足感和成功感。Step四：Game1、 猜谜游戏：Teacher act and students guess2、 Listen to the radio and do together.3、 评出：谁是最佳表演者设计意图：老师做，学生猜，既可让学生用单词，还可活跃气氛，评一评“最佳表演者”释放学生的表演欲。Step五：Home work1、 Read and write these new words2、 Draw a picture for your