北师大版《品德与社会》第二单元主题五教学设计

单元二 快乐的学校生活主题五 我心中的老师第一课 老师教育我成长知识与技能：懂得自己的成长离不开老师的劳动。情感态度与价值观：形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。过程与方法：从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。教学过程：1、情境导入：师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。看看照片里都有谁？在做什么？生回答 。在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。今天我们来学习老师教育我成长（出示课题）学生齐读课题2、学文明理：师：请同学们打开书49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文（自读、与同学分段读、大声读、默读）学生读课文。师：刚才同学们读地很认真，现在大家回忆一下，你第一次走进校门见到老师的时候，给你留下了什么印象？指名回答。师：你当时的心情怎样？是不是也象课文中的小朋友？师：从同学们走进学校的大门，老师就和大家一起学习、生活。我们一点一滴的进步，都包含着老师们的心血。下面谁来读一下课文中的小诗？指导学生有感情朗诵小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例（如果没有可以不发言），然后进行评议，每组推选两名同学参加老师教育我成长故事会。学生自愿结合成4个小组交流讨论，老师巡视。3、激情导行。师：同学们这一个个发生在我们身边的故事是多么感人，我们的老师用爱心、用行动哺育我们成长，学生的成长离不开老师的教育（板书），我们应该怎样对待老师呢？生回答。4、老师总结：是的，我们应该尊重老师（板书）我听了同学们的话很感动，我一定把你们对老师的深情，转达给全校的每一位老师。同学们，你们知道吗？作为老师，最大的愿望就是学生健康的成长，你们一点一滴的进步，都会给老师带来快乐和幸福。希望你们在老师的教育下快快成长，成为祖国的栋梁之才。学生鼓掌课代表宣布：老师教育我成长故事会到此结束！5、老师布置作业。6、板书设计老师教育 尊重学 生 的 成 长 离 不 开我成长 老师老 师 的 教 育第二课、在学校里工作的人们知识与技能：了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。过程与方法：学习调查访问的方法。教学重点：1、了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。2、懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。教学难点：懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。萌发对于他们劳动的感激和尊敬。教学过程：1、导入。上次课结束时，老师给同学们布置了今天的任务，各个小组还做了准备。现在，请各个小组说一下，你们准备调查访问什么人，准备问些什么问题，联系的情况怎么样。各个小组汇报。2、调查访问。各个小组按照事先拟订的计划进行调查访问。3、全班展示。各个小组向全班介绍自己调查访问所得。4、教师总结。肯定学生的成绩，感谢学校里工作的人们，并且帮助学生总结调查活动的收获。第三课 我心中的老师知识与技能：通过为老师制作礼品，进一步增进对老师的感情。教学过程：一、激情导入：播放MTV每当我走过老师窗前。这首歌中唱的是谁？歌曲唱出了学生对老师的敬爱之情，这节课我们也用自己喜欢的方式来表达对老师的尊敬和喜爱。板书：我心中的老师二、自主实践1、谁知道教师节是哪一天？为什么有教师节呢？2、你最喜欢哪位老师，说一说你和他之间难忘的事。3、阅读教科书第5253页，说一说有什么感想？4、个人制作这节课，老师和大家一起制作小礼物，送给我们心目中的老师。说明要求：第一，选择一位老师，班主任、科任老师，学校里工作的其他人都可以。第二，网上选择图片、花边，注意构图，大胆发挥自己的想像力设计贺卡。第三，除了用电脑制作贺卡，自己动手制作也可以，想做其它礼物也可以，但一定是自己亲手做的。第四，在礼物上，写上一句话，应当是自己最想对这位老师说的。学生为老师制作礼物的过程中，教师巡视，可以与学生交流并提出带有导向性的评价，鼓励学生大胆实践。独立完成有困难的学生，可以与他人合作完成，教师注意指导合作分工。三、合作交流1同学们把自己制作的礼物在网上进行交流。评选出“最佳创意”作品若干，准备全班展示。2由同学们推荐的“最佳创意”作者介绍自己制作的礼物。3老师展示自己的作品，请同学们评价。4总结：同学们一件件精美的制作代表了你们一颗颗真诚的心。我想，老师们要是收到你们的礼物，一定会非常高兴的。5想像一下，20年后我们的理想都已实现，当我们再次相遇的时候，