北师大版数学第六单元第二课《淘气的猴子》教学设计

淘气的猴子教学设计 三位数除以一位数（商中间、末尾有零除法）乐平一小 黄晓琳教学目标：1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。2、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。教学重点：理解“0除以任何不是0的数都得0”。教学难点：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。教学过程：一、 创设情境，揭示规律师：同学们，还记得我们在学习“0乘以任何数都得0”时，老师讲的那个故事吗？话说孙悟空大闹蟠桃园，把所有的蟠桃全部吃光了，这天它又嘴馋想吃桃子了，就派四只猴子前去摘桃子，（出示插图）请同学们告诉老师每只猴子摘到多少个桃子？师：说出你的理由，你是怎样想的？生1：因为孙悟空把桃子摘光了，树上一个桃子也没有了，小猴子一个桃子也摘不到，就是“0”。生2：树上有0个桃子，每只猴子平均摘到0个桃子。师：同学们真棒，我们能够根据刚才的回答列出一个数学式子吗？板书算式：040师：4个猴子平均每只分到0个桃子，如果5只猴子，平均每只分到多少个桃子？十只猴子呢？一万只猴子呢？根据学生的回答列出算式：050 0100 0100000师：同学们观察一下黑板上的算式，你可以得出什么结论？生：0除以任何数都得0师：真是这样吗？00？同学们，大家认真想一想，在讲“050”那一课时，我们学了050 060 010000 那么反过来，00是不是可以等于5、6、1000或者其他数呢？大家来讨论一下这样的式子有意义吗？生：没有意义师：很好，这样的式子是没有意义的，也就是说0做除数无意义，那么我们刚才根据算式得出的结论应该怎样正确的表达呢？生：0除以任何不等于0的数等于0师：同学们，你们真棒，都是爱动脑筋的好孩子！二、 深化理解，运用规律（1） 商中间有0的除法 师：同学们，小猴子真是倒霉，桃子一个没有摘到，家庭作业也不会做，孙悟空师父可是会责怪的呦，万般无奈的猴子情急之下给我打来了求助电话，聪明的同学们你们能够帮助猴子完成今天的家庭作业吗？课本57页试一试让学生独立尝试计算：4084小组内交流算法老师对算理着重讲解，引导学生明确在竖式计算中被除数十位上的“0”除以4得0，就写在十位上，起占位的作用，不能漏写。强调在计算时首先要估算商是几位数，然后计算。巩固练习：8044 6123 6213 请三位同学在黑板上板演计算过程，然后以“小老师”的身份表述算理，老师要对8044 6123着重进行比较，强调：计算时哪一位上不够商1就在哪一位上商0。同时，教师在巡视的过程中，对错例要在黑板上板演过程，与正确答案进行比较，让学生自己找出错误原因，起到巩固的作用。（2）自主探索，掌握“商末尾有0的除法” 师：同学们帮小猴子解决了第一题，第二题你们是否也会做呢？课本57页试一试：8406 教师先引导学生估算商是几位数，再要求学生计算，小组交流引导学生总结:竖式计算时，被除数末尾0前面的数刚好除尽的话，后面的0只要直接写在商的末尾就可以。巩固练习：4804 7203三、 课堂小结 同学们，我们今天学习了什么呢？在帮助小猴子做作业的过程中，你学到了什