北师大版数学长方体的体积教学设计_第1页
北师大版数学长方体的体积教学设计_第2页
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文档简介

教学设计五(2)班 巫小艳教学目标：1.知识目标：学生经历探索长方体体积与长、宽、高之间的关系的过程，理解并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体体积。2.能力目标：在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。3.情感目标：学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。4.教学重点、难点：在观察、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。教学策略：教师引导学生进行自主探究。教学准备：1立方厘米的小正方体多个.教学过程：一、复习导入：1.同学们说说 “长方形的面积与什么有关(引导学生观察黑板上的两个大小不一样的长方形)2.在长方形有基础上动态地变成长方体,让学生猜猜长方体的体积可能与什么有关？3.老师出示三组长方体,让学生通过观察比较,让学生感知长方体的体积与长、宽、高有关系.（1）长、宽相等的时候，越高，体积越大。（2）长、高相等的时候，越宽，体积越大。（3）高、宽相等的时候，越长，体积越大。与长、宽、高都有关系。4.老师再引导长方体的体积与长、宽、高到底有怎样的关系呢?5.这就是我们这节课所要探索和研究的,揭题,二、自主探索,获取新知1.老师先演示一下,让学生说说摆的这个长方体的长、宽、高、体积分别是什么.2.开展小组合作,出示小组合作要求.并整理数据,发现规律.学生回答后,老师用板书帮助整理.从而,归纳出长方体体积的计算公式3.长方体的体积 = 长 宽 高v = a b h4.知识迁移,归纳正方体体积计算公式,推导出正方体的体积=棱长棱长棱长v = a a a = a3四、课堂练习(1)一个长方体石块,长7分米,宽4分米,高3分米,它的体积是多少立方分米?(2)一个正方体纸板箱,棱长是50厘米,体积是多少立方厘米?五.小结这节课你有什么收获?板书设计：长方体的体积(1)长方体的体积 =
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