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文档简介

孤独之旅 曹文轩 执教者：平湖福臻中学 夏雪明,初识孤独 1、用简要的语言概括课文内容。 2、小说情节发展经历了哪几个阶段？杜小康的心理是如何变化的？ 3 、说说你对杜小康的初步印象。,跳 读 法 是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章从头至尾的通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。,人物： 杜小康 情节： （ ）面临孤独-害怕孤独-直面孤独-战胜孤独（ ）,孤独之旅,成长之旅,品味孤独 品味精美传神、意味深长的语言，体会小说中环境、细节描写对表现人物性格的作用。,批注法,是在文章的行间和四周空白处用简洁的语句写批语和注释的阅读方法。可注释解说，分析评价，或记下心得，提出疑问，补充资料等。,示例一 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。, “但”、“竟”、“忽然”等词的运用，表现了变故突如其来，出人意料。“一落千丈”点明变化之大。此段交代杜小康因家道中落，被迫辍学随父放鸭。,示例二,鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。,以“扇面”比喻水流形状，准确、形象，“织”字是采用拟人手法，增添了形象性和生动性。以船头“均匀的、永恒的水声”衬托出父子俩的孤寂、单调。对鸭群行进的水面描写细致入微，既有鸭群的全景，也有每只鸭子的分镜头，耐人寻味。,小组合作、批注文本 第一组：芦荡 第二组：鸭群 第三组：风雨 第四组：人物,人物： 杜小康 情节： （孤独之旅）面临孤独-害怕孤独-直面孤独-战胜孤独（成长之旅） 环境：,人物成长的广阔背景 芦荡：见证主人公心理变化的过程 鸭群：是主人公成长的借助 风雨：提供主人公成长的机会和舞台,感悟孤独 请结合自己的生活体验，用你最擅长的文字样式，个性化表达自己对“孤独”的理解。,示例一 孤独是什么 有的人孤独是一种悲哀习惯了花团锦簇夜夜笙歌怎么能沉静下来 有的人孤独是一种向往烛光下沉香故纸素笺涂墨寂寞中信马由缰
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