乘法的初步认识教案设计_第1页
乘法的初步认识教案设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乘法的初步认识一、教学目标： 1.通过学生对相加算式的分类，知道相同加数的加法，还可以用乘法计算。2.认识乘号，说明乘号两边的数的由来，能够列出乘法算式。3.学会同学之间的交流与合作二、教学准备： 教学多媒体设备三、教学过程： （1）引入。 A. 课件出示四道常见图形的算术题，请学生回答图形的数目并做板书。 B. 同桌合作，将加法算式分类，请学生汇报成果。 师：下面，请同桌之间相互合作将这四道加法算式分分类，并说明理由。C.总结合作成果，出示较长的相同加数的加法算式，引出乘法。 师：小朋友们观察得非常仔细，知道了1、4和2、3 是不一样的。其实像1、4这样的加法算式还有很多，但是他们有一个共同的特点，那就是加数都是一样的！谁能举举其他的例子？ 师：在数学领域里，我们把这种加数相同的加法算式叫做相同加数的加法算式。 （尝试列出20个2相加的算式，体会麻烦） 师：其实像这样的相同加数的加法我们还可以用一种新的方法来计算，这样会简便些。它叫做乘法。（板书-乘法）今天这节课我们就来学习乘法。 （2）展开新课，认识乘号，学会列出乘法算式。 1. 认识乘号。师：学习乘法。小朋友应当先和一个新的符号交朋友-乘号。 2. 认识乘法算式。（将2+2+2改写成乘法算式23） 师：2+2+2表示几个几相加？ 师：那23中的2是哪里来的？ 3又是怎么来的？ 3. 及时作出总结。 2 + 2 + 2 先看一看 相同加数是几, 相同加数是 2 ， 再数一数有几个2 连加，相同加数的个数是 3 ， 可以是23或者32 ， 3个2得6， 因此算式是 23 = 6，读作 2 乘 3 等于 6. 32=6，读作3乘2等于6。 4. 练一练。师：那么2+2+2+2+2该怎么表示？（指名讲） 师：3+3+3+3？（全班答）（3）巩固新知，加强练习。师：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论