意动用法宾语前置6.ppt

文言文专题学习,意动用法,意动用法,所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。 意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。,意动用法,形容词意动用法 名词的意动用法,意动用法（例句）,吾从而师 之,吾妻之美 我者,认为,把,当作,把他当作老师,认为我美,名词,形容词,形容词意动用法,滕公奇其言，壮其貌。 答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮美。 登东山而小鲁，登泰山而小天下。 答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。,(二)名词的意动用法,例：稍稍宾客其父,宾客：把当作宾客,在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。,鱼肉：以为鱼肉,师：以为老师,鉴：以为鉴,1.鱼肉百姓 2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之 3.后人哀之而不鉴之,练习,鱼肉：以为鱼肉,师：以为老师,鉴：以为鉴,1.鱼肉百姓 。 2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 3.后人哀之而不鉴之。,综合练习,1、渔人甚异之。 2、吾妻之美我者，私我也。 3、大将军奇其才。 4、自高其能. 5、人皆苦之.,意动，认为奇异,意动，认为美,意动，认为特殊,意动，认为高超,意动，以为苦,文言文专题学习 宾语前置,教学目标,知识与技能： 理解与掌握宾语前置句句式与用法。 过程与方法： 通过练习逐步归纳出宾语前置句的特 点，再通过练习加以巩固。 情感态度与价值观： 培养学生的思考能力和综合归纳能力， 养成良好的学习习惯。,教学重、难点,引导学生辨析、翻译宾语前置句。,现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介词之前，构成特殊的提宾句式。,什么是宾语前置句？,辨别下列哪些句子属于宾语前置？,（1）何有哉？ （2）秦人不暇自哀 （3）甚矣，汝之不惠 （4）童子何知？ （5）客之美我者 （6）何以伐为？,何有有什么,自哀哀自,何知知道什么,何以凭什么,一翻译下列句子，找出它们的特点: 1.大王来何操？ 2.沛公安在？,何操,安在,句子的特点：,1、都是疑问句。,2、宾语“何”“安” 都是疑问代词。,3、这些宾语都前置。,疑问代词有“何、谁、孰、安、焉、胡、奚、曷”等。,规律一：,疑问句中疑问代词作宾语时，宾语要前置。,A、微斯人，吾谁与归？ B、则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ C、固一世之雄也，而今安在哉？ D、其间旦暮闻何物？ E、君何患焉？,小试身手： 下列句子中，与其他句式不同的一项（ ）,二、翻译下列句子，找出它们的特点:,1、忌不自信。 2、然而不王者，未之有也。 3、古之人不余欺也,不自信,未之有,不余欺,句子的特点：,1、都是否定句。,2、宾语“自”“之”“余” 都是代词。,3、宾语都前置。,规律二：,否定句中代词作宾语时，宾语要前置。,不、弗、未、非、否、毋、无、莫,注意如下否定词：,常见的代词： 之、余、吾、自、汝、尔,小试身手：下列句子中，与其他三句句式不同的一句是：（ ） A、寂寥而莫我知也。 B、后世无传，臣未之闻也。 C、人马烧溺死者甚众。 、我无尔诈，尔无我虞。,三、翻译下列句子，找出它们的特点：,、 何陋之有哉？ 、句读之不知，惑之不解。,规律：,用“之” 把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。（“是”也可做提宾的标志。）,四、翻译下列句子，找出它们的特点：,、去我三十里，惟命是听。 、唯利是图。 、唯才是举。,规律：,“唯（惟）是”格式,注意：表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用“唯（惟）是”和“唯（惟）之”格式。惟：只，只是。“是”“之”是提宾的标志，不译。,规律三： 用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,小试身手：下列选项中不是宾语前置的一 项（ ）,A、无乃尔是过与？ B、何陋之有？ （陋室铭） C、 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D、何厌之有？,1、何以战?,规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。,“何以”,“以何”,“谁与”,“与谁”,2、微斯人，吾谁与归？,宾语前置句