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文档简介
第四单元 统计与概率,数据分析,考纲考点,(1)平均数的意义 (2)数据集中趋势 (3)计算众数、中位数、加权平均数 (4)数据的离散程度、方差 (5)用样本估计总体 (6)根据统计结果做出简单的判断和预测 安徽中考近3年都考查了统计部分的选择填空题,主要是考查统计图的应用或有关概念.,考情分析,知识体系图,要点梳理,数据的分析,数据的集中趋势,方差描述数据对于平均数的“离散程度”,平均数描述数据的“一般水平”,众数描述数据的“集中程度”,中位数描述数据的“集中趋势”,4.2.1 平均数、众数和中位数,1.平均数:如果有n个数x1,x2,x3,xn,我们把 叫做这n个数 的算术平均数,简称平均数,记作 (读作“x拔”) 加权平均数:如果有n个数x1,x2,x3,xn,x1出现f1次,x2出现f2次,x3出 现f3次,xk出现fk次(其中f1+f2+fk=n),那么 叫 做x1,x2,x3,xk这k个数的加权平均数,其中f1,f2,fk 分别叫做x1,x2, x3,xk的权,f1+f2+f3+fk=n .,要点梳理,2.中位数:一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据 (或最中间两个数据的平均)叫做这组数据的中位数. 3.众数:一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数.,要点梳理,4.2.2 数据的波动,1.极差:数据中最大值与最小值的差,叫做这组数的极差,它反映了一些数 据波动范围的大小. 2.方差 (1)概念:各个数据与平均数的差的平方和的平均数叫做这组数据的方差, 记为s2. (2)公式:设n个数据x1,x2,x3,xn的平均数为 ,则 (3)意义:方差反映了一组数据的波动性大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.,要点梳理,4.2.3 样本估计总体的统计思想,1.利用样本估计总体的特征是统计的基本思想,样本的选取要有足够的代表性. 2.利用数据进行决策时,要全面、多角度地去分析已有数据,从数据的变化中 发现它们的规律和变化趋势.,要点梳理,【例1】(2016年南宁)某校规定学生的学期数学成绩满分为100分,其中研 究性学习成绩占40%,期末卷面成绩占60%,小明的两项成绩(百分制)依次 是80分,90分,则小明这学期的数学成绩是 ( D ) A80分 B82分 C84分 D86分 【解析】本题考查了加权平均数,由题意可知,小明这学期的数学成绩是期 末卷面成绩与研究性学习成绩的加权平均数.故小明这学期最终的数学成绩是 8040%+9060%=32+54=86(分),选择D选项.,经典考题,【例2】(2016年龙岩)在2016年龙岩市初中体育中考中,随意抽取某校5位 同学一分钟跳绳的次数分别为:158,160,154,158,170,则由这组数据得 到的结论错误的是 ( D ) A平均数为160 B中位数为158 C众数为158 D方差为20.3 【解析】本题考查了平均数、中位数、众数以及方差,本题中数据的平均数为(158+160+154+158+170)5=160,故A正确.该组数据按从小到大排列为:154,158,158,160,170,位于中间的数字为158,故B正确.该组数据中158出现的次数最多为2次,所以众数为158,C正确.方差 =28.8,故D错误,选D选项.,经典考题,【例3】(2016年河南)如表记录了甲、乙、丙、丁四名跳高运动员最近几次选拔赛成绩的平均数与方差: 根据表中数据,要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛,应该选择 ( A ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【解析】此题考查了平均数以及方差的意义,平均数描述数据的“一般水平”,方差描述数据对于平均数的“离散程度”.根据题意平均值越大,越符合题意,如果平均值相同,则方差越小越稳定,故选择A选项.,经典考题,【例4】某单位若干名职工参加普法知识竞赛,将成绩制成如图所示的扇形统计图和条形统计图,根据图中提供的信息,这些职工成绩的中位数和平均数分别是 ( D ) A.94分,96分 B.96分,96分 C.94分,96.4分 D.96分,96.4分 【解析】此题考查了统计图与中位数平均 数的相关知识,根据统计图可知,92分有 6人,占总数的10%,所以总人数有60人,依次可以得出94分有12人,96分有15人,98分有18人,100分有9人.从而可计算出平均数,也可找出中位数.故选择D选项.,经典考题,【例5】(2016年德州改编)在甲、乙两名同学中选拔一人参加“中华好诗词”大赛, 在相同的测试条件下,两人5次测试成绩(单位:分)如下: 甲:79,86,82,85,83. 乙:88,79,90,81,72. 回答下列问题: (1)甲成绩的平均数是 83 ,乙成绩的平均数是 82 ; (2)经计算知S甲2=6,S乙2 =42你认为选拔谁参加比赛更合适,说明理由; 【解析
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