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文档简介

,条形统计图,学习目标,1、能够从条形统计图中提取信息。 2、能争正确补充条形统计图。,课前准备,书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？ 文学类（A）、漫画类（B）、 科普类（C）、历史类（D） 下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结果如下：（投影片） A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读那一类书吗？他的数据表示方式是什么？,新课引入,你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？,（2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,你能帮小明改进吗？ 这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：,像这样的统计图称为频数直方图。,练习提高,做一做 请将表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示.,课堂小结,谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？,必做题：课本习题6.4 1、2、3 选做题：太原市2011年5月空气污染指数统计表,课堂小结，布置作业,当堂检测,1
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