软件测试第12周作业.ppt

第十二周作业,集成测试两种策略及其比较 试叙述测试流程和软件开发周期的关系 试对性能测试/可靠性测试/压力测试进行说明和比较 请说出20种以上的测试方法 请说明什么是测试和测试？ 如何对一支签字笔进行（系统）测试,试叙述对一个软件项目测试的全过程 叙述软件测试活动中常见的文档 什么是软件的代码审查code review?有什么好处？,代码审查： 自动代码审查系统可以有效地检测源代码的潜在问题 如缓冲区溢出 竞态条件 内存泄露 代码块大小问题 重复语句等 和整个程序设计的一致性，编程风格,请代码审查下面的程序： if (i=0) I=0; while(I100) J=J+100; T=J*PI; ,解释下面的关于测试的概念,测试是不完全的 测试具有免疫性 测试是 “ 泛型概念 ” 80-20 原则 为效益而测试 软件测试必须有预期结果 软件测试的意义 - 事后分析,设计测试用例，分别完成判断覆盖和组合条件覆盖 IF (A1) AND (B=0) THEN X=X/A IF (A=2) OR (X1) THEN X=X+1,Void SelectSort( datalist (1) 画出控制流图并计算复杂度 (2) 用基本路径覆盖法给出测试路径；,对于for循环，在画控制流图时，应该先转化成while循环，方法： for(int i=0; i10; i+) a+; 转化为 int i=0; while(i10) a+; i+; ,Void SelectSort( datalist ,void selectsort(datalist ,当 0 x 1024 时，且 y != 0 时，z = func(x, y) 当 0 x 1024 ，且 y = 0 时, z = -1 否则,z = x * lg(y) 请划分等价类，并且设计测试用例,关于x的等价类: (0, 1024), (-#, 0, 1024, +#) 关于y的等价类: 0, 不等于0？/ 0, (-#, 0), (0, +#)？ 设计测试用例 需要几个测试用例？ 3*3=9(个),决策表法： 1. 年薪制员工：严重过失，扣年终风险金的4%；过失，扣年终风险金的2% 2. 非年薪制员工：严重过失，扣当月薪资的8%；过失，扣当月薪资的4% （员工范严重过失和过失不排斥）,解一,说明： C1：年薪制员工 C2：非年薪制 C3：严重过失 C4：一般过失 A1：年终4% A2：年终2% A3：月薪8% A4：月薪%4,解二,说明： C1：员工类型 （0：年薪制员工 1：非年薪制 员工） C2：过失类型（0：一般过失 1：严重过失 ） A1：年终4% A2：年终2% A3：月薪8% A4：月薪%4,这样解有没有问题？,解二（正确解法）,说明： C1：员工类型 C2：严重过失 C3：一般过失 A1：年终4% A2：年终2% A3：月薪8% A4：月薪%4,1、假设一长途汽车客运公司对旅客的收费标准如下： 1）、如若旅客是老人（年龄60）或小孩（年龄16岁）则有一定的优惠：购买了往返车票的则按票价的70%收费，否则按票价的80%收费。 2）、对于一般旅客如若有优待证则按票价的80%收费，若没有优惠证但购买了往返车票的按票价的90%收费，否则一律没有优惠。 试用决策表描述该收费标准。,说明： C1：乘客类别（1：老人小孩 0：一般乘客 ） C2：是否有优惠证 C3：是否是往返票 A1：90%优惠 A2： 80%优惠 A3： 70%优惠 A4：全价,成绩录入系统登录页面的测试，其中用户名6-8位字母或数字，密码为6位数字。（请建立决策表并设计测试用例，测试用例选择3-5个即可）,下面是函数CMyClass:Add(int a, int b)return a+b;的测试函数： void CMyClassTester:Add_int_int() /第一个测试用例 CMyClass* pObj = new CMyClass(); /1 int i = 0; /2 int j = 0; /3 int ret = pObj-Add(i, j); /4 ASSERT(ret = 0); /5 delete pObj; /6 请对以上每条语句进行解释 回答求和测试函数Add为什么取名： Add_int_int(),请用黑盒法测试字符串的Trim函数,如果只有左边有空格，返回删除左边空格后的结果(等价类：左边有空格)； 如果只有右边有空格，返回删除右边空格后的结果(等价类：右边有空格)； 如果两边都有空格，返回删除两边空格后的结果(等价类：两边有空格)； 如果两边都没有空格，返回原串(等价类：两边无空格)； 如果是空串，直接返回(等价类：空串)； 如果是空指针，直接返回(等价类：空指针)； ,以下这段程序有什么问题,如何改进? void Func(int* p) *p = 0; ,void Func(int* p) if(p) *p = 0; else return; ,为下面的程序编写驱动和桩，并设计测试用例： int getAdd1(int x) int i; i = getPos(x);/到数组中取出下标为x的值，该数组有10个元素 return i-10; ,测试的困难是什么？ 需求经常变更怎么做测试？ 如何合理地减少测试用作量？,集成测试练习之二,下面是一个记录学生成绩的文本文件，我们设计一个程序来计算某个学生的名次 在本例中，mary的名次是1，John的名次是6,按软件工程的思想，我们首先进行对需求进行分析，这里采用面向数据流的DFD法(请补充完整),设计（高层设计）,软件结构图,getRank,Sort,bubbleSort,binarySearch,findGrade,输出名次,getScore,getRank,输入：_student_name 输出： rank 功能描述: 调用函数 sort得到排好序的成绩数组, 调用函数findGrade to 得到 _student_name的成绩; 调用函数binarySearch（二分查找）,得到该成绩的名次，并且返回这个名次 如： 输入Mary，返回 1, 输入John，返回6,sort,输入: 输出: 排好序的数组_array2 描述: 调用getScore 得到尚未排序的数组，如_array1 采用 bubblesort对 _array1进行排序，生成array2 如： 在本题中，输出是 22,43,65,82,90,92,getScore,输入: 学生成绩文件 “score.txt“ 输出: 未排序的成绩数组_array2 如： 本题中，返回 22,92,82, 90,43,65,findGrade,输入: (1) 某学生的姓名_name (2) 成绩文件“score.txt“ 输出: 该学生的成绩 描述: 查找文件，找到这个学生 _name 返回该学生的成绩 如： 本题中，如果姓名是Pen, 则返回值为43,binarySearch(二分),输入： (1) 一个数组 _array, (2) 整数s 输出： s在数组_array中的序号 _index (如果没有找到, _index 为-1) 描述： s在数组_array中的序号,作业1（学号单号）,如果采用Bottom-up 测试策略, 描述模块设计和测试的顺