一年级英语上册Module4TheworldaroundusUnit10Onthefarm教案1牛津上海版深圳用.docx

Module 4 Unit 10 On the farm 一、教学目标1Knowledge aim:（1）能熟练运用所学的表示动物类单词。（2）操练句型：Whats this/that? Its a/an .（3）能就单数物品进行自由问答。2. Ability aim:发展学生想象, 表演以及运用英语进行交际的能力。3. Emotion aim:让学生享受到英语学习的乐趣，培养合作学习精神，同时使学生知道动物是人类的好朋友，应该爱护动物。4. Key points:a: 能熟练运用所学的表示物品单词(apple，pear，orange)和动物类单词(chick, duck, cow, pig)操练句型：Whats this/that? Its a/an .b: 能就单数物品进行自由问答。二、教学重难点1. this, that的区别。2. 掌握本课重点句型。3、 教学过程Step 1: Warming-up and revision1. 问候2. Sing: “I can say my A B C”3. Revision and importing new lesson师：出示自己准备的水果实物(apple，pear，orange，egg，cat)和玩具(chick, duck, cow, pig)，并问道：“Whats this? Its a/ an.” 自问自答，引导学生感知此对句型。老师：展示卡片(apple，pear，orange，egg)和玩具(cat，dog，fish，rabbit，tiger，lion)，并用“Whats that?”提问。“Its a/ an ”自问自答，引导学生感知此句型。Step 2: Presentation1. 老师：音响播放狗叫声, 猫叫声, 老虎叫声，让学生倾听，之后提问：“Whats this?”学生：很自然回答出：dog，cat，tiger。老师: 展示并粘贴dog，cat，tiger卡片与黑板，并引导学生说：“Its a dog, Its a cat, Its a tiger.”带领学生反复读此对句型2. 老师：变化自己的位置，离黑板稍微远点，指着黑板上的dog卡片说：“Whats that?”学生：说出“Its a dog.”（引导说出并使学生体会到Whats this?和Whats that?在距离上有所不同，this指近处的物品，that指远处的物品。）并领着学生反复的跟读。3. 用同样的方法用以上句型就chick, duck, cow, pig进行问答。（鼓励学生上讲台前进行提问，做小老师。）Step 3: Practice（学生运用所学的单词和句型进行交际，综合语言的运用能力得以发展。）1. Lets say!鼓励学生到台前来说，师生互动，生生互动，渗透a，an的用法有区别。2. Ask and answer【a】邀请几个学生一起去动物园：利用自己画的大幅张贴画，学生亲自画的各种动物画，将教室布置为“farm”，创设情境，准备旅游的道具，课堂上学生全身武装，扮演为导游与旅游者，快乐的去旅游。引导学生综合掌握动物类单词使学生置身于比较真实的环境中，乐意善于参与并表达师：I want to go the farm. Who want to go with me? (邀请) Look, whats this? （指着近处的动物）生：Its . Look, whats that? （指着远处的动物）生： Its .【b】鼓励学生几个人一起去农场。【c】情感教育：同学们，动物和人类生活在同一个家园地球，它们是我们的好朋友，我们应该爱护它们)，爱护它们就是爱护我们的家园。Step 4: Say and singA: 老师示范说：“This is a pear. Thats an apple/orange.”使学生明白说的规则。B