六年级英语上册Unit8Visitingmuseums导学案牛津上海版深圳用.docx

Visiting museums年 级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时22授课时间学习内容Module3 Unit 8 Visiting museumsP52-53（period 1） 学习目标1. 学习生词insect, ant, bee。2. 学习句型What did you see at the museum? I saw.学习重点生词insect, ant, bee。句型What did you see at the museum? I saw.学习难点一般现在时和一般过去时的混合使用。学习准备录音机、课件、学案。 集体备课二度备课导学过程温故互查：两人一组问答： S1：Shall we go to the cinema?S2: Sure. Id like to see Snow White.S1：What is it about?S2: Its about a princess and her seven little friends.把Snow White换成The Monkey King, Police Story进行问答。设问导读：播放Listen and say的录音，提问：1.Where does always go?2.What does she go to see?自学感悟：1. 学生自读Joe和Alice的对话。导学过程2.小组合作理解意思。新知学习： 1出示各类博物馆的图片，并板书它们的名称。 car ( film, science, insect, art, toy) museum并领读。 2What did you see at the car museum? I saw a lot of interesting cars.注意过去时的正确运用。巩固练习：完成P53Listen and say的反馈练习。并在组内核对答案。拓展延伸： 完成两导两练P66练习三。板书设计Unit8 Visiting museums （1）car ( film, science, insect, art, toy) museumWhat did you see at the car museum? I saw a lot of interesting cars.导学反思六年级英语（上）课堂导学案年 级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时23授课时间学习内容Module3 Unit8 Visiting museumsP54-55（period 2）学习目标1. 学习词汇：kind, finger, dancer, many kinds of2. 学习句型：Kitty and Ben stood beside the piano and listened for half an hour.学习重点词汇：kind, finger, dancer, many kinds of句型：Kitty and Ben stood beside the piano and listened for half an hour.学习难点一般过去时的运用。学习准备录音机、课件、学案。 集体备课二度备课导学过程温故互查：写出下列单词的过去式，同桌互查：see stand is are listenhave go does move can自学感悟：出示Look and read的文字和插图，先让学生自己阅读，并在不懂之处作记号。然后，引导学生划出文章中的你认为重要句子并试着翻译。设问导读：根据下列问题，进一步阅读短文，并回答。1.When did Kitty and Ben go to the Science museum ?2.Where did they visit there?导学过程 3.Where did they stand and how long did they listen to the song ? 4.What did they see then? 5 .How were they last Saturday?合作探究： 小组讨论上面问题，并核对答案。巩固练习：播放录音，学生跟读，进一步理解故事。然后，完成P55的反馈练习，并核对答案。拓展练习： 完成两导两练P67的拓展练习。板书设计Unit8 Visiting museums（2）kind, finger, dancer, many kinds ofKitty and Ben stood beside the piano and listened for half an hour.导学反思六年级英语（上）课堂导学案年 级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时24授课时间学习内容Module3 Unit8 Visiting museumsP56-57（period 3）学习目标1. 复习字母o, a和字母组合or , al , au , oor在单词中的发音。2通过Think and write的写作练习，巩固一般过去时与一般现在时的混合使用。学习重点字母o, a和字母组合or , al , au , oor在单词中的发音。学习难点一般过去时与一般现在时的混合使用。学习准备录音机、图片。 集体备课二度备课导学过程温故互查：两人一组互查上一课的词汇。设问导读：1 Where does Alice always go?2 What does she go to see?自学感悟： 播放录音，学生边看边听，根据上述问题自读Listen and enjoy的内容。划出不理解的地方。 You know where she will be. 你知道她会在哪儿吗？ She always goes to museums, for the wonderful things she can see. she can see是things的定语。导学过程再听录音，学生跟读。语音学习： 1.出示Learn the sounds 的单词，请学生模仿朗读，教师进行总结。or, al, au, oor / : / o, a / / 2.请学生完成Listen and circle的练习，然后核对答案。巩固练习：完成P56的写作练习，同桌互查。拓展延伸： 自读Cultu