对称与对称轴教学设计

对称与对称轴教学设计（南师附小 胡蓉）教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第68页。教学目标：1知识目标：（1）通过观察、操作等活动，认识轴对称图形的特点，掌握轴对称的概念。2能力目标：（1）通过活动，发展空间观念，培养观察能力、动手操作能力。（2）培养合作意识、探究意识和初步的交流能力。3情感目标：（1）培养学生对图形的审美情趣，感受到身边处处有数学。教学重点： 认识轴对称图形的特点，建立轴对称的概念。并能正确判断物体或图形是否具有对称现象。教学用具：课件、各种对称的图片、彩纸教学过程：一、创设情景，初步感知对称师：同学们喜欢看动画片吗？老师今天给你们带来了好看的动画片！（播放动画片）：春天到了，在花丛中，一只美丽的蝴蝶正在乐滋滋地吮吸着花粉，忽然又飞来了一只蜻蜓，蝴蝶生气地说：“谁在跟我捣乱？”蜻蜓笑嘻嘻地说：“你怎么连自家人都不认识了？我是来找你玩的。”蝴蝶更生气了：“你是蜻蜓，我是蝴蝶，我们怎么可能是一家人呢？”蜻蜓落在一片叶子上，慢条斯理地说：“这你就不知道了吧？数学爷爷告诉我，不仅蜻蜓、蝴蝶是一家，这些树叶和我们也是一家人呢！”师：你们知道为什么蜻蜓、蝴蝶和树叶是一家人呢？生：师：让数学爷爷来告诉我们吧！课件展示：将蜻蜓、蝴蝶和树叶左右对折（左右两边重合、打开，再对折、再打开）师小结：像这样将图形对折后两边能完全重合的现象叫对称，现在你们知道他们为什么是一家人了吧？生：因为他们都是对称的。师：真棒，因为蜻蜓、蝴蝶和树叶他们左右是对称的，我们今天就一起来学习对称图形。二、动手操作，探究新知1找一找师：刚才数学爷爷告诉我们什么是对称图形。那你们能不能找找教室里哪些物体也是对称的。生：师：数学王国今天要举行对称图形大聚会，只有对称图形才能参加，瞧，这些图形都说自己是对称图形，赶来参加聚会。小朋友，快来帮帮数学爷爷判断下面的图形，哪些是真正的对称图形。课件展示：蜻蜓、蝴蝶、大树、苹果、青蛙、蝴蝶结等。2折一折师：小朋友们真厉害，数学爷爷为了感谢你们，送给你们一些小礼物。请组长打开瞧一瞧，从礼物中挑一个你喜欢的对称图形吧！折一折看看你选的是对称图形吗？（学生找到了苹果，蜻蜓，蝴蝶图片等）师：为什么没有人选小旗？生：不是对称的。师：怎么证明小旗图不是对称的？生：对折后两边不能完全重合。师：你们选的图形是对称的吗？生：是，因为对折后两边能够完全重合。 3揭示对称轴师：请大家仔细观察我们折过的地方，你看见了什么？生：对折后有一条线。师：你们能给它取个名字吗？生：师：你们取的名字都很有创意。研究数学的科学家们也给这条线取了给名字叫对称轴。我们用虚线把它表示出来。（投影仪老师示范：用虚线表示出图形的对称轴）（生在自己挑的对称图形上用虚线表示出对称轴。）师：刚才我们认识了对称图形，也学会怎样找对称图形的对称轴了，不知道数学王国的对称图形大聚会举办的怎样了，让我们休息一下去看看热闹吧！师：瞧，正方形、长方形、圆形发生争吵呢。原来他们在比谁的对称轴多呢！请帮帮他们吧！请小朋友拿出这三个图形，动手折一折，然后画出你找到的对称轴。（生动手操作，先折一折，再画一画，教师随机指导。）师：找到的同学可以和同桌交流一下，看看你们的想法是不是一样的。师：谁愿意来说一说？生汇报：长方形有2条。正方形有4条。圆形有无数条。师小结：你们说的真好，不同的对称图形，对称轴的条数也不同，有的只有一条，有的有两条，有的有无数条，只要我们仔细观察就会找到。三、走进生活，欣赏对称美师：对称图形为了谢谢你们的帮忙。于是请你们去对称世界里看一看！看谁在里面找到的对称图形最多。（课件展示，老师适时讲解，在欣赏中体验对称美。）1生活用品：书包 蝴蝶结 娃娃等 2 建筑物：天安门 天坛 钟楼 3 民间艺术、科学技术方面的对称图形：脸谱 剪纸艺术 飞机 火箭 4 数字 汉字中的对称四、巩固联系，剪出对称图形师：对称世界里的图形美吗？数学爷爷还送了几个对称图形给我们呢！猜猜这些漂亮的对称图形是怎样剪出来的？生：先对折，画出图形的一半，然后再剪。（师按方法示范一个）师：请你们也剪一个，发挥想象，剪好后用虚线表