鄂教：《自立歌》教学设计

鄂教：自立歌教学设计教学过程一、“我真能干”，激趣导入1同学们，我想大家在家里和学校里一定是爸爸、妈妈、老师的好帮手，谁能说一说自己都会做哪些事情呀?(指名回答)2有位名叫陶行知的爷爷，知道大家都是能干的孩子，特意写了首儿歌送给大家。(板书课题)同学们想听听陶爷爷是怎样写的吗?二、听读课文，识记生字1请同学们先听课文录音，看谁听得最认真。2请同学们自由读课文，边读边勾出自己不认识的生字，然后选择自己喜欢的方式来认识。3学生按四人分组合作读书，会读的给不会读的同学当“小老师”，看哪个小组合作得最棒14抽学生试读课文。谁能把课文读给大家听?(投影课文内容)让我们一起来听这位同学读课文。(激励评价)5谁愿意当小老师，把这篇课文读一遍呢?请愿意读的同学站起来读。6师生比赛读课文。老师读的好听吗?给老师评一评。想不想和老师比一比?7激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多的生字(出示生字卡片)。可是，这些“生字宝宝”在和我们捉迷藏。现在，我们一边读诗歌，一边把这些 “生字宝宝”找出来，好吗?8小组合作识字。下面，请同学们拿出自己的生字卡片，相互帮助着认识这里面的13个字。比一比，看哪个小组认得多，认得准。9游戏识字。(1)现在，老师可要考考你们了。我们来玩“字宝宝接力赛”游戏，看哪个小组的接力棒传得又快又准，老师奖给优胜小组每人一颗“自立星”。(2)这些字还能组成词呢，男生女生比一比，看谁组的对。10分组读课文。同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行分小组读课文比赛，每小组派一名读得最好的同学上来读，教师相机表扬学生不依靠老师自己想办法就能把课文读准确通顺，非常能干。三、联系生活，自读自悟1练读重点句子“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”2小组活动：举出实际例子说一说“自己的事自己干”，再读一读句子。3采用师生共读、学生合作读、赛读等多种方式读句子。4说说自己还能做哪些事情?也可以学生之间相互夸夸。再齐读最后一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好汉!四、带动作读文，背诵课文1加动作表演读课文。2同学们，让我们站起来，自由地加上自己的动作，有感情地背诵儿歌吧教学内容自立歌是鄂教版小学语文第一册中的一篇儿歌。作者是教育学家陶行知。全文言简意赅，与当前社会的现状紧密相连。通过本课的学习，让学生从小学会自己的事情自己做，不依赖任何人，懂得只有自己辛勤的汗水才能换来香甜的劳动果实，树立独立自主的思想，长大成为一名有用的人。教学目标1学会“自、立、己、干、天、不”六个生字，会认“的、吃、饭、事、地、父、母”七个生字。认识笔画横折、横折钩、竖弯钩。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3通过对课文的学习，让学生懂得靠自己的双手做自己力所能及的事，激励学生从小学会自立、自理、自强。教学重难点l1识字，朗读课文。2读懂“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”从读中领悟到要从小学会自立、自理、自强。设计理念1理解感悟课文要从学生的实际生活和已有经验出发。2教师组织引导要根据学生在课堂中现场生成的实际反应