赣版美术一年级下学期《漂亮的蝴蝶》教学设计

第三课 漂亮的蝴蝶(神奇的笔)上课时间：2课时教学目标：1增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2 了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3 感受绘画工具不同用法带来的不同表现形式。教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：1 描绘蝴蝶图案时能紧紧抓住蝴蝶的特征和个性对蝴蝶的造型进行大胆的夸张、概括、提炼。2 正确处理深浅不同的颜色配合刮这个动作所出的有趣画面，了解这一手法的原理工具材料：教师：蝴蝶的图片，纸版蝴蝶学生：油画棒教学过程：第一课时一、故事导入 激情激趣师：昨天老师在蕺山公园里散步的时候，看到了一只蝴蝶，但这只蝴蝶有点奇怪，它正在伤心地哭呢？你们猜，它为什么会哭？生：它生病了；它想妈妈了师：你们说的真好，但只对了一点点，那只蝴蝶告诉我，它来自台湾，非常想念中国的亲人，于是，它飞过了万水千山，在途中遭到了风吹、雨打、雷击，当它飞到大陆的时候已经受伤了（语气有速缓、高低变化）你们谁能猜到它伤到了何种程度？二、明确特征 丰富表象1、找特征生：它触角断了师：对！它原来有一对触角。板书：触角 它的肚子挤破了师：对！它原来有一个饱满的、毛绒绒的身体。板书：身体 它的翅膀断了师：对！它原来有两对很美的翅膀。板书：翅膀 师：随机应变师：你们猜得既对又不对，看！这只蝴蝶只剩下一半翅膀了。（出示半只蝴蝶） 师：看了这只蝴蝶，你有什么想法吗？生：它真勇敢它只剩下一半翅膀，怎么飞呢？师：瞧！它只剩下一半翅膀也要回到自己的祖国，它那颗赤诚的心和顽强的精神多么可贵，它真是我们学习的榜样）生：让我们帮它补上另一半翅膀吧！）师：你真了解老师，我也是这么想的。我们帮它补上另一半翅膀好吗？生：好！师：怎么补呢？我们先来看一下其他蝴蝶的翅膀有什么特点！（出示其他蝴蝶图片）、找对称师：这些蝴蝶的翅膀有什么特点？生：左右对称大小一样色彩一样形状一样花纹一样（齐声复念一遍）师：大家说的都对，太聪明了。（师板书 纸板演示对称的蝴蝶外形）师：像这样以中间一条线为准，左右两边完全一样的图形叫对称。我们生活中有哪些物体是对称的呢？生：人、手、眼师：我们小朋友真聪明，你能想出用哪些方法把蝴蝶画成对称吗？生：1、用复印纸印2、对折并把它描出来3、做一个硬纸板进行描师：我们可以做模板把它印出来；也可以对折后把它描出来；还可以对折用复印纸把它印出来，方法还有好多，你们可以再去想一想。今天，我们用复印纸帮蝴蝶补上另一半翅膀可以吗？师：瞧 ！老师把它画好了三、创设情景 图案教学1、点、线、面教学师：这只蝴蝶经历了风吹雨打，是不是不够漂亮了？我们帮忙帮到底，谁能帮它加几笔，使它更美一点呢？（生演示 加点、线）师：是不是比刚才好看？让老师也给它加几笔，效果怎样！（师演示点、线、面的组合）师：瞧它又神气起来了，刚才，老师把各种点、各种线、各种面组合在一起是不是很漂亮了？我们在以后的画画当中再去探索怎样安排各种点、线、面看起来才会舒服。2、外形指导、启发师：对了，告诉你，台湾有十几个蝴蝶谷，那里生活着好多好多的蝴蝶，你知道世界上蝴蝶有多少种类？台湾蝴蝶又有多少品种吗？生：）师：世界上有几万种蝴蝶，台湾一个小小的岛屿就有400多种，有的是世界上独一无二的，其实啊，除了这只蝴蝶,蝴蝶翅膀的外形多着呢！你能说说吗？生：三角形、圆形、方形。师：你们真了不起，能想出那么多，老师这里也有几种。师：看了老师的图片，你是不是又有新的想法了？四、激情创作 个性发挥师：你们实在太棒了，今天，我们在帮蝴蝶补翅膀的时候找到了蝴蝶的一个明显的特征，它是“对称”（生答）主要是大小、外形、色彩、花纹都一样，还知道它的翅膀是有各种点、线、面组成的，更了不起的是我们小朋友还想出了更多的蝴蝶翅膀，老师太高兴了。一只台湾蝴蝶飞回来了，它可能会觉得孤单，索性，我们每个小朋友做一只台湾蝴蝶，让它有一些小伙伴，行吗？生：行！师：有信心吗？生：有！师：下面，我们就开始画一只别具风采的蝴蝶！五、总结教学： 教师小结：今天这节课同学们完成的很好都画出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它。让我们的环境更美好！第二课时一检查布置要带的物品。导入上节课同学们画了很多很漂亮的蝴蝶，让我们的蝴蝶家族又壮大了起来。今天呢，老师要教你们一种我们没学过的画画方式。那么一开始呢，老师先来检查一下老师布置要带的东西和工具同学们带了吗？（油画棒或蜡笔，尖锐的硬物）二分析与新授1 出示范作.指导学生制作用浅色的油画棒或者蜡笔在纸上均匀的涂抹,在用深色的颜色再涂抹一遍。然后用尖锐的硬物在画好的纸上刮，会出现奇妙的效果。2 解决深色和浅色的分类那么同学们开动脑筋想一想为什么会出现这种有趣的画面呢？为什么要先用浅色再用深色？三制作与创造照着刚才学的制作方法我们结合前两节课学习的蝴蝶和花朵的画法。来画一张蝴蝶快乐的在花园中飞舞的画。看看谁会的最好，