沪教：《薄荷茶》教学设计_第1页
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文档简介

沪教：薄荷茶教学设计教学过程：一、课题导入1齐读课题，读了课题，你想了解些什么？2 设想学生可能提出的问题：1）什么是薄荷茶？2）谁做的薄荷茶？为什么要做薄荷茶？3）薄荷茶引出一个怎样的故事？4）薄荷茶好喝吗？二、学习课文1同学们围绕课题，提出了不少问题，你们都很善于发现问题，我们不仅要学会提出问题，更要通过学习，来解决问题。你们愿意试一试吗？请大家自由读课文，试着解决以上问题。2运用课文中的语句交流，解决问题，了解课文内容。1）什么是薄荷茶？2）谁做的薄荷茶？为什么要做薄荷茶？3）薄荷茶引出一个怎样的故事？4）薄荷茶好喝吗？3这是一个打动人心的小故事，故事情节为什么能顺利展开呢？因为作者抓住了一条线索，着重描写了桃花的心理，找一找课文哪些地方描写了桃花的心理。再想一想，体会体会，你感到桃花是个怎样的人？学生小组讨论，读一读文章，划一划句子，想一想，体会。交流。1）桃花真想自己来摆个水摊，不为赚钱，只是让路人解渴。2）桃花心里甜滋滋的，有这薄荷茶，有这小瓷碗，还用谁打招呼吗？3）这些人啊，也真是4文章抓住了桃花的心理描写，讲述了这么一个动人的故事。那么除了描写桃花的心理，作者还写到了什么呢？1）写到公路边的风景，交代事情的起因。女生读。2）写到了桃花是怎么做的。男生读一读。挑选一句你喜欢的背一背。 再读全文。三、说一说。如果你是大热天里的一个过路人，看到了桃花的薄荷茶摊，会怎么想，怎么说，怎么做？学生讨论。教学目标：1认识生字10个。2积累13个词语和1句句子。3正确流利地朗读课文。4边读课文边划出人物心理活动的句子。5体会桃花为他人着想，不记报酬，助人为乐的崇高品质，以及路
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