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文档简介

沪教：春之古韵教案设计学法运用1抓住诗中精准的用字，结合写作背景和写作内容，感受作者的情感。2通过反复朗读理解诗歌的丰富想象。3通过三首诗的比较，感悟“一事异写”的写法。预习内容1熟练流畅地朗读各诗。2完成下列问题。标注下列字词义春夜喜雨：发生（ ）、潜（ ）、径（ ）、重（ ）钱塘湖春行：乱花（ ）、迷（ ）、足（ ）江南春：郭（ ）、风（ ）格律诗主要分为绝句和律诗，这三首诗属于绝句的是_属于律诗的是_。律诗按顺序可分为四联，分别称为_、_、_和_。学习内容要点1了解作者。2了解写作背景。3把握字词义，理解诗句。4思考问题：春夜喜雨： 诗人为什么称春雨为“好雨”？本诗的结尾是现实中的景象吗？有什么作用？本诗表达作者怎样的情感？钱塘湖春行： 诗人写的是春天的什么时候，从哪些方面可以看出？题目中“行”在诗中如何体现的？最后两句表达作者怎样的情感？江南春短小的本诗共写了哪几件事物？从后两句可以看出诗人要表达怎样的情感？5比较这三首描写春天的诗的异同。学习目标1能够有感情地、抑扬顿挫地朗诵三首古诗，流畅地背诵古诗。2能够理解诗中的字词义，理解诗句。3了解作者，了解各诗的写作背景。4领悟古诗的意境，感受作者的情感。5通过三首诗的比较，既体会想象在诗歌中的作用，又感悟从不同角度写事物。学习重难点1抑扬顿挫地朗诵三首
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