沪教：《语文快乐宫7》教学设计_第1页
沪教：《语文快乐宫7》教学设计_第2页
沪教：《语文快乐宫7》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪教：语文快乐宫7教学设计教学过程：一、在本单元学过的生字中找出带有下列部首的字。1、让学生不看书回忆一下本单元学过的生字2、出示： 木（ ） （ ） （ ）王（ ） （ ） （ ）鸟（ ） （ ） （ ）3 、在这些生字中找出带有“木”部、“王”部、“鸟”部的字。二、在下面的括号中填上合适的词语。1、出示： 色彩（ ） 频临（ ） 星罗（ ）多姿（ ） 不畏（ ） 自鸣（ ）2、学生在括号里填上合适的词语，注意这种词语的搭配并不唯一。如：色彩艳丽 色彩斑斓3、通过一个个具体的词语搭配让学生体会到：汉语中很多词语的搭配是有规律的，不能随心所欲。三、阅读短文，完成练习。1、组长带领大家读短文，注意读通顺。2、指名读3、自由轻声读，思考：蚂蚁是怎样洗澡的？在文中用直线划出句子。4、完成后面第一题5、蚂蚁用什么方式告诉对方要洗澡了，按短文内容填空。蚂蚁要想洗澡，先 、 地坐着，然后， ，安静地 ，于是对方很快就明白了：噢，你要洗澡了。7、蚂蚁是按什么顺序给别的蚂蚁洗澡的？同桌读短文，在有关的词语前标上顺序。8、完成后面第三题四、学写日记1、什么是日记？师：日记有它独特的写作形式，每次记日记需要写上日期和天气情况。2、出示学生写的日记，注意日记的正确格式：日记的第一行要写上日期和天气情况，然后换一行写正文。正文的格式和作文一样。3、指名读日记的内容师：写日记应该写自己的生活，反映自己的真情实感，不要去抄别人的作文，那就失去写日记的真正意义了。4、请你回忆一下，这几天的生活中有什么材料可以写，也写一则日记，注意日记的格式。5、学生动手写日记。五、熟记名言1、自由读名言2、指名读3、在读熟的基础上，理解这三句名言的意思4、背诵名言六、写字1、出示：掰 椰2、这两个字有什么特点？师：这两个字都是由三个字组成的，也就是左中右结构的字，书写时要注意相互“谦让”，不要过分地挤向一边。3、学生自己写，注意左中右在田字格和方格里的位置教学目标：1 能按部首给汉字归类。2 学习词语之间的正确搭配。3 能阅读短文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论