花的世界教案教学设计1

花的世界教案教学设计1教学重点： 感知、探讨、理解花的自然、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用多种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法。培养合作意识和综合学习能力。教学难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的“美丽的花”。教学课前准备：学生准备：各种花卉图片、反映花的世界的图片、工艺制作的各种形式的花卉、以花卉装饰的各种物品。彩纸、剪刀、胶棒、彩笔。教师准备：各种仿真花卉。教学器材：实物投影、电脑。教学课件：与花有关的动画片；春、夏、秋、冬花卉的图片；评剧抱花名片段。教学过程：一、动画到入新课 教师播放动画片导入：我们看看这是谁呀？呦，他们还会跳舞呢！花仙精灵不仅能创造会跳舞的小花，他还将我们带进了花的世界。（动画：大地上盛开着各色的鲜花，树枝上开满了鲜花，墙头上、房子上都被各式的鲜花所装扮。）童话是美丽的，生活更是多彩的：花团锦簇的*广场；鲜花盛开的荷兰街道、房舍、乡村、原野。花的世界就在我们身边。引出课题：花的世界 学生观看动画片。边看边观察回答问题，感受动画中花的世界。 二、师生展示各种花卉的资料。 课前同学们都查找了许多与花有关的图片。现在就请你们将自己的图片在小组中相互交流。选出一幅你最喜爱的，一会儿展示给全体同学。（学生自评）谁愿意第一个将自己精美的图片与大家分享。并向同学们介绍一下你的图片。除了刚才同学们展示的这些图片之外，你还知道有哪些花吗？（如：兰花、梅花、君子兰等）教师展示图片：老师也给大家查找了许多花卉图片，让我们一起来看看。如果你认识它，就可以喊出它的名字。（迎春花金灿灿是春天的报春使者；兰花淡雅而幽香；牡丹花色彩鲜艳、雍容华贵是中国的国花；荷花亭亭玉立出淤泥而不染；康乃欣那纷繁的花瓣就像母亲对孩子的爱一样众多；梅花不畏严冬敖雪开放。） 学生组内交流图片（凡是找资料的学生请在你的百花园百花园是学生的评价单中贴一朵小花。）学生到前面展示介绍自己最喜爱的图片。指名请学生回答。学生边欣赏边说花的名字。 三、研究花的结构、外形特征和色彩。 花的结构：老师不仅给大家找了图片，还给同学们准备了许多真花。（老师给你们找了这么多美丽的花，你们能奖励给我一朵大花吗？）现在让我们来认真观察面前的花卉，说说一株花由哪几部分构成。（花朵、花茎、花叶、花根）这节课我们重点来研究花朵。请你们根据真花和图片观察思考：思考题：1）花朵由什么组成？2）你都见过什么颜色的花？结论（1）：花朵由花心和花瓣两部分组成，花心中长着花蕊，花瓣长在花心的周围。结论（2）：花的颜色主要由花瓣的色彩来决定。我们常见的色彩有黄色、红色、粉色、紫色等。经过园艺工人的不断培育，花朵也出现了许多罕见的色彩，如：墨黑色、绿色、蓝色等。 将真花取出，观看。学生给老师评价。师生互评。学生观察后回答学生小组讨论思考，探究问题的结果。 四、讨论、研究、制作不同材料的花卉工艺作品。 郁金香：（个人折纸创作）出示郁金香真实图片：这是原野上盛开的郁金香。你能从书P39中找出小朋友们制作的郁金香吗？并说说你为什么觉得它是？（理由：宽大的叶子中间长着细细的花茎，花茎的顶端上长着向酒杯一样的花朵。此理由正是郁金香的外形特征。）小组讨论探究它是用怎样的方法制作出来的？学生边讨论边可以用桌上的材料实验探究。哪个小组愿意将本组讨论结果告诉给同学们？（其他同学可以选择一张小正方形的彩纸：如果你会折的话，就比比你的方法和他的方法是否相同；如果你不会折的话，可以跟他一起学习折叠方法。）请每个同学选择大纸再独立折叠12朵你喜爱的郁金香。将折叠好的花朵插在本组的花篮中。（评价：花朵姿态美丽、色彩鲜艳、数量又多的组每人可在自己的百花园里贴上一朵小花。 ）玫瑰花：出示月季花的真实图片：教师向各组展示彩泥捏制的月季花。在郁金香花朵制作的过程中，大家表现的都很积极，现在老师奖励给每组一朵带香味的北京市的市花月季花。问：请你们认真观察一下，它是用什么材料怎样做出来的吧？学生边说结果，教师边演示泥塑玫瑰花的制作方法。请你们选自己喜爱的色彩，用彩泥捏制一朵美丽的月季花。将制作好的月季花也插在花篮中。（评价：组内选一朵制作最美的月季花，作者奖励一朵小花。）菊花：出示菊花的真实图片：出示纸工艺菊花：看，老师这里还有一朵美丽的菊花，金灿灿的黄花，每一片花瓣好象卷花头一样弯曲着。它是老师用彩色纸做的。你们想知道这么美丽的菊花是怎样做出来的吗？教师拆解花朵：从外到内。谁能将这朵被拆解的菊花再组合起来？方法：将彩色纸条从内到外一条条卷紧，花瓣自然打开；将展开的花瓣借助笔或小棒卷弯。梅花：出示梅花的真实图片：（红梅、黄色腊梅、白梅）梅花花朵的特征：让我们仔细来看看梅花花朵的样子吧！（花朵：由五瓣组成，每片为圆形，花心有红色花蕊。没有完全开放的只是一朵小花蕾，或者打开一两片。）教师出示三种不同材质制作的梅花花朵。（纸贴、棉花贴、泥塑）由于梅花的花蕊很细小，制作时为了简便我们可以省略花蕊只做花心就可以了。展示一枝完成的梅花。（激发学生兴趣）这是老师粘贴的一枝梅花。老师相信通过小组的共同努力，你们也会粘贴出比这枝更美的梅花。小组创作粘贴一枝梅花。 学生看图，从书中找作品，并说说自己的理由。学生讨论、实验、探究制作方法。请学生到台前用折纸的方法汇报。其他学生动手试验、学习。五、游戏。拓展知识。 小花找家园。学生带上花的头饰：迎春花、桃花、荷花、菊花、梅花、水仙花有四个学生分别代表四个季节：春、夏、秋、冬游戏开始：代表各种鲜花的学生找适合自己季节家园。（让我们通过评剧花为媒中抱花名的片段来帮助我们判断你选择的季节是否正确吧！春季：迎春花、桃花。夏季：荷花。秋季：菊花。冬季：梅花、水仙花。）（评价：凡是找对季节的鲜花们，请在自己的百花园中贴上一朵小花。）花的歌曲。你知道还有哪些表现花的歌曲呢？你能试者唱唱吗？（如：我们的祖国是花园、红梅赞等。）花纹样的装饰。在我们的生活中花不仅以自然的姿态，美丽的展现在我们面前，而且还以一种装饰的特色点缀着我们的生活。（幽雅而美丽的窗帘、桌布；印满鲜花图案的被子；用花