江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计

江西版小学二年级下册美术幸福一家教学案例设计赣县城关第三小学 谢为清关键词：幸福一家、家人、幸福教学理念：美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。教材分析：幸福一家选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。本课属于绘画课，内容贴近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。教学目标：引导学生观察人的形象，记忆生活中快乐的事件，并运用绘画形式大胆表现出来。能从点滴小事中感受到家庭的温馨幸福，理解幸福的含义，学会关心长辈，爱护家人。教学重点：能从点滴小事中感受到家庭的幸福。教学难点：凭借记忆画出自己的亲人，学具准备：画笔、画纸、颜料（油画棒）、全家福（照片）教具准备：照片、幻灯片、画纸教学过程：一、创设情景，导入课题首先请同学们欣赏音乐拍手歌。会唱的可以跟着唱，也可加上你的动作唱。师：好不好听啊，老师非常喜欢，也非常感动，那么你听到了什么？生：幸福，活泼，和睦。师：我们每天被爱包围着会是什么感觉？生：快乐，温暖，幸福。板书课题：幸福一家【设计意图：集中学生的注意力，激发自主的学习兴趣，让幸福初步融入课堂。】二、欣赏认识，畅谈幸福1、出示儿歌：你的家，我的家，快乐幸福伴随它，爸妈和我做游戏，爷爷奶奶笑哈哈。我们都爱自己的家。接下来老师请同学们用最饱满的感情读一遍书上的儿歌，问：儿歌里面有什么人？他们生活在一起幸福不幸福？2、那么在你的记忆里有没有快乐，幸福的事呢？请同学们分享最令你幸福感动的事情。3、学生畅谈幸福的事。生1：爸爸妈妈、爷爷奶奶陪我过生日时是我最幸福的事！生2、我们一家三口去桂林旅游是最幸福的事。生3、爸爸妈妈从外地打工回来，我们一家坐在一起吃饭是最幸福的事！生4、爸爸、妈妈和我坐在客厅里看电视是最幸福的事。生5、家人陪我在广场上放风筝是最幸福的事。生6、妈妈每天送我去上学是最幸福的事。4、让学生欣赏照片（事先准备好学生的全家福）。请学生去讲台上讲解自己的照片：照片里有哪些人，在什么地方？干什么？属于室内还是室外，最后说出每个人的特点以及自己当时的心情。5、老师准备了几张别人的全家福照片，请同学们欣赏幻灯片。让学生带着问题去欣赏：照片有几个人？他们在干什么？从照片上人物的表情你能体会到什么？那么自己能不能把自己的家画出来啊。【设计意图：通过交流、欣赏、聆听，培养学生的观察、探究、审美能力，使学生了解幸福的含义，突破难点，为创作铺垫。】三、学生创作，感悟幸福1、师：小朋友，你们都有一个幸福的家，我们的家人都是那么和蔼可亲，你们想不想送给家人一份礼物？生：想。2、好，那就请拿起我们手中的画笔，画出与家人经历过的印象最深刻的事情。画出自己心中希望与父母去做的事情。同学们一定要大胆画，画的夸张，走样，不像没关系，画的变形没关系，只要你画的有真情实感。3、师巡视，及时发现问题师：刚才老师在下面看了一圈，好多同学都画的非常认真，但有的同学画的不够大胆，是不是怕画错？播放幻灯片，看一下同龄小朋友画的幸福一家。欣赏图片，说出你看到了什么，看到的这些与刚才同学们画的有什么不一样？生：刚才我们是给家人画像，这些小朋友不光把家人画下来，也把背景都画下来了。板书：环境师：对特定的环境我们刚才并没有画，现在我们要加上背景，想象一下你家的背景，这就是我们今天的作业。可以结合书本上小朋友的作品，他们的色彩非常鲜艳。4、播放音乐，学生继续作画。【设计意图：通过品评名作，培养欣赏评述的能力，感受幸福一家的优秀作品的魅力，启发丰富创作灵感进行自主创作。】四、评价作品，欣赏幸福1、自评：请个别学生讲解自己的作品内容，说出自己的长处和不足；2、互评：谈谈对别人的看法和建议，从线条和色彩，以及故事意义上出发。3、教师评价：从技能和情感技法上评价。4、将很有特色的几张画贴在老师准备的大画纸上，让全班的小朋友欣赏学生作品，欣赏孩子们的幸福。【设计意图：培养学生审美评价的能力。】五、总结课堂，升华幸福同学们你们已经长大懂事了，知道父母为了我们的成长付出很大的心血，老师希望在以后的时间里，同学们一定要孝敬父母，关心父母，做一个懂事的好孩子。放学回家后每个人将自己的画跟家人一起