合理利用多媒体之体育教学设计的多元化

论文题目： 合理利用多媒体之体育教学设计的多元化学 校： 棉花市小学 作 者： 罗水龙 联系电话： 6614323 邮 编： 330009 内容提要：新课程改革已经到了第十个年头，对于一名体育教师来说，确实对新课程改革存在着一定的困惑，体育课程改革究竟是一场“推陈出新，重建式的革命”，还是“继承基础之上的发展”。我看到了新课标中许多陌生的概念和新名词，却忽略了体育课的性质和功能并没有改变；看到了传统体育教学的许多弊端，却找不到新课程改革的具体方向。于是，一种对新课程改革的陌生感和对传统体育教学弊端的畏惧感交织在一起，导致了对体育课程改革的迷茫、困惑和无所适从。 “现在的体育课该怎么上呀”，本文通过观看CCTV-5的一场“脚斗士”比赛，并以此为切入点，应用于课堂，通过实践和取得的效果，加以分析和思考，对 “体育课该怎么上”提供了自己的一些看法和策略。关键词：“脚斗士” 体育教学 兴趣合理利用多媒体之体育教学设计的多元化新课程改革已经到了第十个年头，对于一名体育教师来说，确实对新课程改革存在着一定的困惑，体育课程改革究竟是一场“推陈出新，重建式的革命”，还是“继承基础之上的发展”。我看到了新课标中许多陌生的概念和新名词，却忽略了体育课的性质和功能并没有改变；看到了传统体育教学的许多弊端，却找不到新课程改革的具体方向。于是，一种对新课程改革的陌生感和对传统体育教学弊端的畏惧感交织在一起，导致了对体育课程改革的迷茫、困惑和无所适从。 “现在的体育课该怎么上呀”，本文通过观看CCTV-5的一场“脚斗士”比赛，并以此为切入点，应用于课堂，通过实践和取得的效果，加以分析和思考，对 “体育课该怎么上”提供了自己的一些看法和策略。今年开学的时候，也就是学期体育教学计划制定的时候，和往年一样，按照学期体育教学计划指定标准，制定了完整的学期计划，这个学期该上什么，先上什么，要达到什么标准全都一一的列了出来。除了有什么特殊的新的教学任务，否则基本上年年都差不多，怎么就没什么新意呀？晚上回家的时候我还在思考这个问题，打开电视机，可能由于自己是一名体育教师的缘故，对体育本身就有一种喜爱，频道不由自主的转到CCTV-5，电视里的画面一下子把我的注意力全部集中在电视上，节目中两个运动员正单脚支撑，单膝攻击对方，都试图将对方击出场外或失去平衡。这不就是我们小时候一起玩的“斗鸡”游戏吗？不过现在电视里面不叫“斗鸡”了，给他起了一个贴切而又响亮的名字“脚斗士”。我仔细的看完了这个节目，其实不能说是一个节目，是一场真正的比赛。有场地，有裁判，而且运动员们的技术都很成熟，技巧性很强，大体与我们小时候一样，但是更规范，竞技性和观赏性都大大增加。看完比赛后，意犹未尽，我利用网络搜索了一下这个“脚斗士”相关的资料，原来“脚斗士”已发展成一个完整的体育项目。我灵机一动，可不可以把“脚斗士”这个项目在我所教的班级中推广，继而在我所教的学校推广，说干就干，我一到学校就修改了我的教学计划，把“脚斗士”这个项目列在其中。开始我向学生了解他们对“脚斗士”（斗鸡）的了解有多少，结果大大出乎我的预料，学生完全不知道是什么。对于这样的情况，我设计了一套完整的教案，一步步地向学生介绍和推广这项运动，达到的结果也是我万万没想到的。通过这项运动，学生的参与热情空前高涨，“敢于挑战对手、敢于挑战自我”的精神得到了培养，吃苦耐劳的意志、坚忍不拔的精神以及刚毅、正直、果断的品质得到了培养。在团体对抗赛中，团结互助体现得淋漓尽致，许多学生的组织能力体现出来，能够自己组织小比赛。通过这项运动的学习和练习，学生的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏的素质都得到了发展，有效地增强学生的腿部肌肉爆发力、力量耐力，增强髋关节、膝关节、踝关节的灵活性，提高心肺功能耐力和动态平衡能力，促进神经兴奋，增强神经传导冲动。 一个简简单单的运动项目带给学生这么多好处，身体素质得到了提高，体育兴趣的到了培养，我想对于终身体育基础的奠定是有着重大意义的，通过“脚斗士”在教学中的实践，我似乎对“如何上体育课”有了方向和定位：首先，结合各方面的信息，多元化的选定教学内容，使课堂内容不单一枯燥。例如像“脚斗士”一样的游戏还有很多。网络上，曾有人列举了“中国儿童十大经典游戏”，包括打弹珠、拍纸牌、滚铁圈、丢沙包、跳房子、跳皮筋、抓石子、打陀螺、踢毽子和斗鸡。我们完全可以利用这些民族的瑰宝，结合体育课堂，激发学生的体育兴趣。其次，选定内容后，多元化的设计体育教案。例如，障碍跑是学生阶段必须要学习的内容，传统的体育教学无非是，设置不同的障碍，教师示范过障碍，学生练习过障碍，枯燥单一，前段时间，青海玉树发生地震，举国悲痛，如果我们把障碍跑结合地震后的营救，障碍跑中的障碍就是去营救途中的各种艰难险阻，后面设计帮玉树人民重建家园，我想这样设计整堂课作用是多方面的，学生障碍跑的能力得到提高，还可以添加安全教育，学生既了解了时事，又培养了爱心，最主要的是课堂不再单一枯燥，学生的体育兴趣得到了培养。再次，加强体育教师的修养，不断提升各方面素质，作为一名合格的现代的体育教师，我们需要观察生活，关心生活中的点滴，利用生活中有用的东西，找准切入点，结合体育教学，明白体育教学不单单只是体育的教学，不单单只有学科知识的渗透，生活与我们密切相关，我们所处的时代是一个信息高度发达的时代，学生同样接受这些信息，不要在学生中落伍，找准学生兴趣的切入点，继而结合体育课堂，设计相关体育教学计划，最大限度的激发学生兴趣。综上所述，激发、调动学生对体育的兴趣，发挥和重视他们在课堂教学中的主体地位，充