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文档简介

坐井观天教学设计 吉安县城关一小:刘冬华教学目的 要求：1、 认识本课3个生字。2、 理解“坐井观天”的含义。3、 懂得对有缺点的人应当给予帮助。教学难点：让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。教具准备：多媒体课件教学内容：一、导入1、谁还记得我们学过的一个有关“井”的成语？（坐井观天）2、师板书课题。生读题，说题意。3、生质疑。二、初读感知1、生带着问题听课文朗读，边听边标序号。2、课文共有几个自然段？青蛙和小鸟进行了几次对话？分别在哪些段落？三、学习生字新词1、课件出示：青蛙 井沿 回答 还用 无边无际 抬头 弄错 相信2、 自由拼读。3、读音。“信 沿”是前鼻音，“还”是多音字，文中读“”4、字形。比较法：沿没抬治错借际除拆字法：信人言5、 齐读字词。6、 把生字送回课文中再齐读全文。四、精读悟理（一）学习第一自然段1、指名读第一自然段。思考：这句话告诉我们什么？2、师板书简笔画：井。生认识“井口 井底 井沿”，再说出小鸟，青蛙所处的位置，师相机画上小鸟，青蛙。3、 齐读第一自然段。（二）学习第二至七自然段1、过度：小鸟一飞来，就和青蛙争吵起来，它们在争吵什么呢？请自由读第二自然段。2、 青蛙和小鸟为一件什么事争吵起来？（天有多大？）3、 青蛙认为天有多大？（井口那么大）课件出示：井口那么大的天。4、 你是从哪里知道青蛙认为天只有井口那么大，把相关句子找出来作记号。5、 课件出示：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？理解“大话”指“吹牛”，文中指青蛙不相信小鸟飞了一百多里。指导朗读体会。6、 小鸟认为天有多大？（无边无际）课件出示：无边无际的蓝天。生借助课件理解词义。7、 你是从哪里知道小鸟认为天无边无际的，找出课文中的句子读一读。8、 课件出示句子：你弄错了。天无边无际，大得很哪！指名读，读出“天大”的语气。9、 同一片蓝天，为什么会有两总不同的看法呢？把自己的想法说给同桌听。a) 青蛙为什么认为天不过井口那么大？练习用“因为所以”回答。b) 课件出示：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。指导读出傲慢的语气。c) 小鸟为什么认为天无边无际呢？10、 天确实大得很，可青蛙硬说 不过井口那么大，听了青蛙的话，小鸟也笑了，它对青蛙说了什么？为什么小鸟要青蛙跳出井口来看一看？五，总结1、青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么
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