初一文言文复习课设计.ppt

文言文复习课件设计,武汉市江岸区谌家矶中学 李艳梅,谌家矶中学的学生们加油！,文言文复习指导,初一上学期重点实词积累 需掌握的一词多义 常见的古今异义 通假字积累 词类活用现象 常见的几种基本句式 初一要掌握的几个虚词 翻译六字法简介 考题演练,初一上学期重点实词积累,1 辩见两小儿辩斗 辩论 2 斗 见两小儿辩斗 争斗 3 以 我以日始出时去人近 认为 4 去 我以日始出时去人近 距离 5 及 及日中则如盘盂 到 6 为 此不为远者小而近者大乎 是 7 沧 日初出沧沧凉凉 寒冷 8 汤 及其日中如探汤 热水 9 决 孔子不能决也 判断、判定 10 孰 孰为汝多知乎 谁 11汝 孰为汝多知乎 你 12 子 子将安之 您 13 将 子将安之 打算、准备 14安 子将安之 哪里 15恶 乡人皆恶我鸣 讨厌、憎恨,16更 子能更鸣，可矣 改变 17 溉 家无井而出溉汲 洗涤 18汲 家无井而出溉汲 从下往上打水 19闻 有闻而传之者 听到 20 闻 闻之于宋君 使听到 21穿 吾穿井得一人 凿通 22 对 丁氏对曰 回答 23使 得一人之使 劳动力 24 使 晏子将使楚 出使 25习 齐之习辞者也 熟练 26辞 齐之习辞者也 辞令，言辞 27 辱 吾欲辱之 羞辱 28 何以 吾欲辱之，何以也 用什么办法 29 过 过王而行 经过，走过 30 何为 何为者也 为何，干什么,常见的古今异义,汤：古义（ 热水 ）今义（食物煮熟之后的汁水） 去：古义（距离）今义（到、往） 子：古义（您）今义（儿子、子女） 坐：古义（犯罪；因犯罪）今义（坐下） 差：古义（大致、差不多）今义（不好、不强） 尝：古义（曾经）今义（品尝） 走：古义（跑）今义（行走、走路） 语：古义（告诉、说）今义（语言、话语） 越：古义（到、及 ）今义（超过、越过） 越明年 顾：古义（难道）今义（看、照看） 顾不如蜀鄙之僧,需掌握的一词多义,此不为远者小 动词 ，是。 为其来也 介词，在。 何为者也 动词，做。 以为顺流下矣 同“以”组成一个词，认为。 岂能为暴涨携之去 介词，表被动，被。 众服为确论 动词，是、认为是。 啮沙为坎穴 动词，成为。 一人去为市 动词，谈、交涉 为儿恒状 动词，做、表现出 留为小吏 动词，做、担任,为,有闻而传之者 动词，听到。 闻之于宋君 动词使动用法，使听到。 昨夜见军帖 ti, 文书。 对镜帖花黄 通“贴”，粘贴，贴上。 愿为市鞍马 动词，买。 东市买骏马 名词，集市。 即藏其尸 副词 立即 以缚即炉火烧绝之 动词，靠近、接触,闻,贴,市,即,左将军王凝之妻也。高级将领 我将东徙。 将要 出郭相扶将。 扶持 将功赎罪。 拿 得一人之使 需要 非得一人于井中 得到,将,通假字积累,为 孰为汝多知乎 通“谓”，以为、认为 知 孰为汝多知乎 通“智”，智慧 熙 圣人非所与熙也 同“嬉”，戏弄、开玩笑 曷 缚者曷为者也 同“何” 什么 帖 对镜帖花黄 通“贴”，粘贴 火 火伴皆惊惶 同伙，伙伴 大 大府召视儿 通“太” 虚 之虚所卖之 同“墟” 虚所，集市,词 类 活 用 现 象,东 孔子东游 我将东徙（名词用作状语 ）往东方 对 丁氏对曰（用作动词）回答 使 得一人之使（动词用作名词）劳动力 酒 楚王赐晏子酒（名词用作动词）喝酒 尝 尝与众小儿（动词用作副词）曾经 寻 寻作复裈（动词用作状语）不久；过些日子 下 欲买舟而下（方位名词用作动词）往下游走 是 是非木柿（用作代词）这 易 贼易之 （意动用法，以为易，引申为“轻视”） 异 母甚异之（意动）认为奇怪 闻 愿以闻于官（使动用法）使听见,但 但闻黄河流水鸣溅溅（用作副词）只 市 愿为市鞍马（名词用作动词）买 骑 但闻燕山胡骑（用作名词）j，战马 策 策勋十二转（名词用作动词）记下 缚 以缚背刃（动词用作名词）捆手的绳子 背（名词用作动词）靠在 疮 虽疮手勿惮 （名词作动词，烧伤） 囊 布囊其口 （名词用作动词）蒙住 白 州白大府（形容词用作动词）报告 恩 彼不我恩也（名词用作动词）施恩,常见的几种基本句式,倒装句 子何恃而往？ 翻译：您凭着什么去？ 省略句 “以告富者” 应该是“以之告富者” 翻译：（穷和尚）把到达南海这件事告诉富裕的和尚。 愿以闻于官 翻译：希望把这件事报告官府。 判断句 晏婴，齐之习辞者也。 翻译：晏婴是齐国善于辞令的人。 反问句 孰为汝多知乎？ 翻译：谁说你见多识广呢？,初一要掌握的几个虚词,子将安之 动词，到。 犹恶子之声 助词，的。 有闻而传之者 代词，代丁氏的话。 楚王闻之代词，代“晏子将使楚”一事。 吾欲辱之 代词，他，指晏子。 诸儿竞走取之 代词，代李子。 母甚异之 代词，他。 西蜀之去南海 助词 放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。,之,俄而雪骤连词，连接状语和中心语，不译。与“俄”构成副词性词组，不久。 火在熨斗中而柄热连词，表顺承，可不译。 僧富者不能至而贫者至焉。表转折，却 我以日始出时去人近，而日中时远也。表转折，可是 如此而已 助词 罢了 其实味不同 代词 它们的 其一贫，其一富 代词 其中的 为其来也 代词 他 查无其事 代词 那个 问其故 代词 代两小儿辩斗,而,其,闻之于国君 介词 对、向 非得一人于井中 介词 在 贫者语于富者曰 介词 对 嫁祸于人 动词 给 见笑于大方之家 介词 被 以告富者 介词 把 以缚背刃 介词 把 愿以闻于官 介词 把 以故东徙 介词 因为 我以日始出时去人近 动词 认为 吾欲辱之，何以也？ 用,于,以,翻译六字法简介,“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。 “补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 “换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 “变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。,古文翻译口诀,古文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， “吾“余“为我，“尔“汝“为你。省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 句子流畅，再行搁笔。,文言文解读及针对训练,孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，性其傅公子虔，黔其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。,1、与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是（ ） A、左将军王凝之妻也。B、爷娘闻女来，出郭相扶将。 C、晏子将使楚。 D、将功赎罪。 2、与文中“恐民之不信”的“之”的用法相同的一项是（ ） A、已乃立三丈之木于国都市南门 B、有一人徙之 C、法之不行 D、尽迁之于边城 3、文中没有涉及的内容是（ ） A、立木囯门，徙者有赏 B、太子犯法，严惩其师 C、乱化之民，尽迁边城 D、能言善辩，说服孝公 4、用现代汉语翻译下面的句子。 （1）、民怪之，莫敢徙。 翻译：百姓认为（觉得）这件事很奇怪，没有人敢移动（它）。 （2）、秦民之国都都言初令之不便者以千数。 翻译：秦国的百姓到国都诉说新法不方便的人数以千计。 5、从本文看，卫鞅变法成功的原因有哪些？ 取信于民，执法严明（或讲求诚信，违法必究）,C,C,D,31 何坐 何坐 犯什么罪？ 32 坐 何坐 因犯罪 33赐 楚王赐晏子酒 赏赐 34诣 吏二缚一人诣王 到去 35固 齐人固善盗乎 本来 36善 齐人固善盗乎 擅长 37席 晏子避席对曰 坐具 38徒 叶徒相似 只、仅 39实 其实味不同 果实 40异 水土异也 不同 41 病 寡人反取病焉 辱 42差 撒盐空中差可拟 大致，差不多 43 拟 撒盐空中差可拟 相比 44走 诸儿竞走取之 跑 45寻 寻作复裈 过一些日子,作业,46 鄙 蜀之鄙有二僧 边远的地方 47 语 贫者语于富者曰 y，告诉，说 48 恃 子何恃而往 凭借、倚仗 49 买 吾数年来欲买舟而下