科普版小学英语三年级下学期第十单元第一课时教学设计

科普版小学英语三年级年级下学期教学设计Lesson 10 Its cold第一课时Lets talk教学内容：Lets read和Lets talk教学目标：1知道元音字母o在开音节中的读音，并能拼读含字母o的开音节单词。2掌握go、home、cold三个生词。3掌握以下句型：Its so cold！Are you cold？ Yes，I am.教学重点：1、元音字母O在开音节中的读音。2、Lets talk教学难点：元音字母O在开音节中的读音。教学易混点：相对开音节和绝对开音节。教学方法：情景教学法、角色表演法。教具准备：小黑板、录音机。教学过程：Step 1.Revision：A.复习单词：复习已学过的单词，其中要求掌握的单词可由教师说英文，让学生拼写英文并写出中文意思。对要求会说的词，可由教师说英文，让学生跟说并说出中文词义。B.三分钟自由对话。叫若干同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。Step 2Teaching of new lesson一. Warm up(一)导入Lets read.T：“小朋友们，在以前的课堂上，我们学过一些辅音和原音，小朋友们记得吗？”S：“记得”引导学生复习之前所学过的辅音和原音复习单词：复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，复习5个元音字母的名称音。复习已学过的开音节词：教师把game，plate，she，we，fly，kite，hi，bike，like，line，why等单词卡片贴在黑板上，让学生读，并说出是相对开音节还是绝对开音节。对说对的学生给予鼓励复习字母O在开音节中的读音老师在黑板上写go、no、home、Coke等单词，让学生根据这些词的结构判断是什么音节，哪几个是相对开音节，哪几个是绝对开音节。教师做示范拼读：go g no n home h m Coke k 老师带读这些单词，学生集体跟读这些单词 (二)操练1拼读Lets read 中8个含字母O的开音节单词：首先让学生判断他们是相对开音节还是绝对开音节（只有go一词是绝对开音节，其余均是相对开音节）。然后让他们试着拼读，最后由教师领读，学生跟读。拼读方法与上面相同。在这8个单词中有4个（go，home，nose，close）是本课要学的单词，在拼读时要有意识记一下词义。另外要注意close，nose和rose等3个单词中的s均读浊音z，拼读含元音字母o的开音节单词：教师出示so， hope， joke，smoke，note，phone（ph读f的音），rope，rode，等单词，让学生判断是相对开音节还是绝对开音节，然后逐个拼读。（三）导入Let s talkT：“小朋友们，我们都一年有四季，每个季节的天气都不一样，小朋友喜欢什么天气呢？”S:“我喜欢春天，因为春天很暖和”S:“我喜欢冬天，冬天会下雪，虽然很冷，但是我可以堆雪人”T：“真棒，每个小朋友喜欢的季节都不一样，而且喜欢的天气也不一样，今天我们的好朋友在谈论天气呢，我们去看看他们喜欢什么样的天气，好吗？”由此引入新课A学习生词：教师出示表示“冷”和“热”的两幅图片，同时将cold和hot两词写在图片下，老师边拿着图片边做动作边读单词，如老师拿着cold的图片，就做冷的缩起来的动作，边做边说“Its cold”。老师拿着hot的图片，就做热的扇风扇的动作，边做边说“Its hot”。让学生猜猜老师表达的是哪个词。单词反复输入几遍。单词操练（用游戏法how many fingers, how many times输出）B学习对话：老师引导学生看着书中的句子，并让学生听几遍录音,学生边听边将认识的单词的意思写在句子下面，Its so cold！Are you cold？Yes，I am.听完录音后, 让学生逐句复述并说一下中文意思，教师手指图片充当不同的角色表演,表演两遍后,让学生听两遍录音.操练:放录音,让学生听音并逐句跟说几遍,然后让学生看着关键词，试着说两遍,再让全班学生一起复述几遍.在集体复述后可由各竖排或横排复述,然后给学生一分钟时间自己复述几遍,最后叫若干学生站起来复述.Step 3 summaryStep 6. homework 1练习册中的练习一 2抄写 Lets read两遍，并掌握go，home两个词。3背诵并掌握Lets talk板书设计：Lesson 10 Its cold第一课时Lets read和Lets talkIts so cold！这太冷了Are you cold？你很冷吗?Yes，I am.是的，我很冷教学反思： 本课开始由游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头