科普版三年级英语Lesson5说课稿

Lesson 5 how old are you?一、教学目标1、知识目标 能听、说、读句型：how old are you? Im 能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。二、教学重点会听、说句型how old are you? Im，即学会询问对方年龄的日常交际用语。三、教学难点会“How old are you?”的正确发音和正确运用四、教学用具PPT课件，多媒体,录音机五、教学过程：1、warm-up greetingT: Class begins.Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Zhou. chantT: (stand up) lets chant, pen and pencil (出示课件)（师生站着边拍手边chant，两遍）T：Wonderful! Thank you! Sit down, please. revision (有层次复习数字，由浅入深)T: now, take out your fingers. lets count.(师生一起数数，从0到10，再从10到0) T: now, count, (教师拍手)，how many? (教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。) T: I say， you clap hands? (教师说英语数字，学生进行拍手) T: Next, lets look at the scream.T: Whats this? / How many boys? (1 boy , 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books )(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字)2、呈现新知：T: How old are you?Ss: I am two/one/three/four3、Practice练习 让小动物来问一问吧。小动物：tree, tree, how old are you?Iam two/one/three/four抽几组进行对话操练，进行评价。跟读操练此句，依次找出其他年龄的小朋友，让大家一起说how old are you? I am. 猜数字游戏教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。如：画圈，学生可以猜成0， 6，8，9 （6和9的变化过程通过旋转来渗透）如：画竖，学生可以猜成1，5，7，t：do you know , whats this?4、Homework ask your parents age.（回家问一问你爸爸妈妈的年龄。)T: class is over. stand up!T:学生听录音机欣赏英语数字歌5、板书设计：Lesson 5