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文档简介

科普版小学英语三年级下学期教学设计Lesson 3 So many animals.第二课时 lets learn教学内容:1. Lets chant .2. Lets learn .3. Lets sing . 教学目标:1.能熟练背诵出歌谣.2.能掌握重点句型:Is it . ?Yes, it is. /No, it isnt.教学重点:重点句型.教学方法:自问自答法.教学准备:录音机. 单词卡片 ，动物头饰教学过程:Step 1.Revision:1.复习第一单元.第二单元，第三单元所学的单词.2.复习上一课时所学的对话.找几名学生站起来对话.Step 2.Learn Lets chant:先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让学生跟说,最后连起来说,直到能熟练说出来.操练歌谣（用游戏法开火车，学生一人说一句）Step 3. Lets learn:1.学习单词:本课的Lets learn中出现的8种动物的名称,有4个是新单词rabbit，tiger，lion，deer是新出现的.教师逐个拿出这4种动物的头饰戴在头上，老师边拿出头饰带在头上，边输入该头饰的英语，学生跟读，其他的单词用同样的方法输入操练单词（用游戏法magic fingers）2.学习本课的主题句型:Is it . ?Yes, it is. /No, it isnt.利用头饰导入该句型，老师拿出某一动物头饰(如老虎)戴在头上自说自答：“Is it a lion ?” “No, it isnt.” “Is it a tiger ?” “Yes, it is.”句中的it也可改为this或that. 老师反复输入几次3操练.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师指某一动物或某一动物的图片,并问”Is it .?”让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,最后问个别学生.学生操练学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出示某一动物的图片,由左边学生问,右边学生答,再换过来.教师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同座的同学互问互答.Step 4. Lets sing:本课Lets sing 中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的叫声,孩子们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.然后让学生跟录音学唱.学生输出歌曲Step 5. summaryStep 6 .homework 写出下列字母的汉语意思:big( ) ship( ) sit( ) this( )in( ) Miss( )chick( ) pig( )板书设计：Lesson 3 So many animals.Is it . ?Yes, it is. /No, it isnt.教学反思：本课的话题是“询问动物”，学习用“Yes, it is. /No, it isnt.”
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