惠阳高中物理第三章研究物体间的相互作用第四节力的合成与分解二学案无解答粤教版必修.docx

第四节 力的合成与分解（二）一、学习目标1. 理解平行四边形定则. 2. 认识力的分解有多种不同的分解方法.二、重点难点重点: 运动平行四边形定则的分力. 难点：分力的计算.三、自主学习1. 已知合力求分力叫 2. 力的分解是 的逆运算.3. 力的分解 定则：把一个已知力作为平行四边形的 ，则与已知力共点的平行四边形的两个 就表示已知力的两个分力【要点透析】问题一：寻找力的作用效果1根据课本中图实验观察到的结果，思考下面的问题：小车对斜面和小车对橡皮筋产生了哪些作用效果？（注意：作用效果不是作用力）如果没有小车重力的作用，还会有这些作用效果吗？2、课本如图所示，这个斜向上的拉力产生了怎样的作用效果？问题二：分力的计算【例1】一质量为的物体，置于倾角为的斜面上，求物体所受到重力沿斜面和垂直于斜面方向的分力（取）.【例2】课本如图所示，一个大人拉着载有两个小孩的小车匀速前进，设大人的拉力为，拉杆与水平地面夹角为，使小车前进的动力是多少？课 堂检测案【课堂检测】 1要将力沿虚线分解为两个分力，下列所示的分解方式中可行的是() 2如右图所示，光滑斜面上物体重力分解为、两个力，下列说法中正确的是( )A是斜面作用在物体上使物体下滑的力，是物体对斜面的压力B物体受到、四个力的作用C物体只受到重力和斜面的支持力的作用D重力的大小等于和的大小之和3. 按实际效果用作图法分解下列各力（1）水平面上物体受到的斜向上拉力的分解（2）斜面上物体重力的分解（3）三角支架悬绳拉力的分解4如图所示，则绳受到拉力与绳受到的拉力的大小是( )A. B. C. D. 不能确定5. 如图所示,质量为的物体悬挂在轻质支架上,斜梁与竖直方向的夹角为.设水平横梁和斜梁作用于点的弹力分别为和,以下结果正确的是（ ）A. B. C. D. 课 堂训练案【当堂训练】1. 将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图中错误的是() 2. 下表是高中阶段常见的按效果分解力的情形. 拉力F可分解为水平分力 和竖直分力 重力分解为沿斜面向下的力 和垂直斜面向下的力 重力分解为使球压紧挡板的分力 和使球压紧斜面的分力 重力分解为使球压紧竖直墙壁的分力 和使球拉紧悬线的分力 小球重力分解为使物体拉紧AO线的分力F2和使物体拉紧BO线的分力F1，大小都为 拉力分解为拉伸AB的分力 和压缩BC的分力 3. 用两根绳和吊起一重为的木块，如图所示，已知两绳、与竖直方向的夹角分别为和.求绳和的拉力的大小课 后拓展案【巩固拓展】1如图所示，在高山滑雪中，质量为的运动员静止在准备区的点，准备区山坡倾角为，滑板与雪地间的动摩擦因数为，这时()A运动员受到的静摩擦力为B山坡对运动员的作用力为C山坡对运动员的支持力为 D山坡对运动员的摩擦力等于2. 如图所示，某同学在单杠上做引体向上，在下列四个选项中双臂用力最小的是( )3. 我国选手陈一冰多次勇夺吊环冠军，是世锦赛四冠王图为一次比赛中他先用双手撑住吊环(如图甲所示)，然后身体下移，双臂缓慢张开到图乙位置则每条绳索的张力( )A保持不变 B逐渐变小C逐渐变大 D先变大后变小4. 对一个已知的力进行分解时，已知下面哪一个条件，它的解肯定是唯一的( )A已知一个分力的大小和方向 B. 已知两个分力的方向C. 已知一个分力的大小和另一个分力的方向 D. 已知一个分力的方