人教版第八册音乐《茉莉花》教案设计_第1页
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文档简介

人民教育出版四年级音乐茉莉花教案一、教材分析：茉莉花是我国留传于江苏一带的民歌，最初叫“鲜花调”，2/4拍结构,为四个乐句组成的单乐段,五声音阶，徽调式，分节歌形式。它那优美自然、委婉流畅，富有浓郁江南风味的旋律，具有鲜明的东方民族风韵，犹如甘泉沁人心脾，它的内容健康淳朴，描写了对茉莉花无限热爱的情感，歌词揭示了人们爱花、惜花，热爱大自然维护世界和平的美好心愿。二、教学目标：学会用柔和圆润的声音演唱江苏民歌茉莉花，了解歌曲在国际舞台中的音乐地位，感受不同地域风格民歌的特点，增强学生的民族自豪感。三、教学重难点：1、重点：让学生有感情的演唱茉莉花，使其充分体会歌曲的旋律美，提高学生的审美能力，音乐感受力。2、难点：引导学生从情感上理解音乐内涵，中国民歌的独具魅力，增强民族自豪感。四、教学过程：（一）导入：同学们，在我们中国有一首有关花的民歌被广为传唱，家喻户晓。你们猜一猜，是什么歌？ 下面就让我们一起来欣赏：课件一、宋祖英演唱（二） 刚才我们听到的是歌唱家宋祖英在维也那金色大厅演唱的江苏民歌茉莉花。请大家谈谈你的感受。 （情绪：优美 重要的国际地位）（三）只要听到茉莉花的旋律，全世界的人民都知道它代表了中国的音乐，就连在2004年雅典奥运会闭幕式中还向世人展示了长达八分钟的茉莉花音乐。今天就让我们一起来学习这首经典的歌曲。课件二 歌谱（四）教师范唱老师唱得好吗？和宋祖英比呢？因为她有一个专业的合唱团给她伴唱。老师也想要一个，你们能配合我吗？用a来哼唱旋律。（学生走上台，围在教师身边演唱）（五）学生完整演唱（六）听着你们的歌声，老师心中有朵圣洁的茉莉花正在慢慢绽放。老师给大家准备了画板。为你们心中最美的茉莉花填上你喜欢的颜色。用你们喜欢的堂形式来赞美它，歌唱它，好吗？（分组讨论，老师问颜色代表什么？）分组展示轮唱齐唱。（七）一首茉莉花为什么受到世人的瞩目，你们想过吗？（分组讨论）从歌词入手分析歌词寓意（1） 旋律朴实无华，歌词带着赞美和分享的含义。（2） 体现了人类共同的心愿。自然的美好。世界的和平。（师生演唱）（八）刚才我们学习的是江苏民歌茉莉花。你们有没有听过其它地区的茉莉花？老师给你们唱几首。 你喜欢哪个地区的，为什么？（九）民歌在中国民族艺术只是一小部分。中国民族艺术丰富多彩、博大精深
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