人教版课标版《品德与生活》一年级学会礼貌用语教学设计及反思

教案设计及教学反思教学目的和要求使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。教育学生正确使用日常礼貌用语。教学过程 一、联系实际，导入 课题。1.师：小朋友们每天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?2.即兴表演：上学的情景，(老师扮家长，学生与家长告别)3.师：去上学时，对爸爸妈妈说“再见”，真是一个有礼貌的孩子。4.导入 新课：会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子，那么除了“再见”还有哪些常用的礼貌用语呢?今天，老师和小朋友们一起来学习第一课学习礼貌用语二、自学课文，初步明理。1生自由看课文中的插图。2提问：通过看图，你知道还有哪些常用的礼貌用语? (生：您好、请、谢谢、对不起、没关系)三、联系实际，加深明理。(一)出示幻灯：学习第一幅插图。1画山的小朋友使用了什么礼貌用语?(板书：您好、你好)2他们是在什么时候使用“您好”的?(板书：见面)3.你过去在什么时候用过“你好、您好”？4教师小结：每天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时婴主动打招呼，问候对方。 (二)出示幻灯：学习第二幅插图1画中的小朋友使用什么礼貌用语?(板书：再见)2他们是在什么情况下使用“再见”的？(板书：分别)3你过去在什么时候用过，“再见”?4教师小结：每大上学与家人分别时，放学与老师、同学分别时，与客人道别时都要说“再见”。 (三)出示幻灯，学习第三幅图1图上的小朋友在干什么?2他们使用了什么礼貌用语?(板书：请、谢谢)3什么时候用“请”?什么时候用“谢谢”?(板书：有求别人，得到帮助)4小表演：指导学生正确使用“清、谢谢”这两个礼貌用语。a向同学借铅笔；b邀请同学参加生日晚会。5教师小结：在要求别人或请求别人时，要说“请”，在受到别人关心，得到别人帮助，接受奖励或礼物时，都要说“谢谢”。(四)出示幻灯：学习第四幅图1图中发生了什么事?小朋友们使用什么礼貌用语?(板书：对不起、没关系)2什么时候使用“对不起”和“没关系”呢?(板：打扰别人，别人道歉)3.你过去用过“对不起”和“没关系”吗?4教师小结：给别人添了麻烦的时候，如妨碍丁别人，打扰了别人或损害了别人的利益，都要诚恳地表示歉意，说声“对不起”。当别人道歉时，应该说声“没关系”，表示原凉。四、联系实际，导之以行。1 想一想。(见课后练习)2 演一演。小玲有道数学题不会做，她去办公室清教老师。小刚被评为班上的“三好学生”，他很高兴，他打电话把这事告诉外地工作的姑妈。3 玩一玩。(见课后练习)五、总结全文，提出要求。1 学习拍手歌你拍一、我拍一，礼貌用浯记心里；你拍二、我拍二，得到帮助说“谢谢”；你拍三、我拍三，提出要求“请”在先；你拍四、我拍四，打扰别人赔不是；你拍五、我拍(五)，见面问好真和睦；你拍六、我拍六，分别说声“再见”了；你拍七、我拍七，礼貌孩子笑嘻嘻。2今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”这几个礼貌用语，并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言，希望同学们从今以后，把礼貌语言记在心里，挂在嘴边，做一个讲礼貌的孩子。板书设计 一 学习礼貌用语 见面：“您好!”“你好！” 分别：“再见” 有求别人：“请” 得到帮助：“谢谢” 打扰别人：“对不起” 别人道歉：“没关系”本课教学反思 本课旨在教育学生学会“请、您好、谢谢、再见、对不起”等礼貌用语，教材选用了“与人见面” “与人分别” “借书”“踢球”这四个生活场景，深入浅出地教育了学生怎样恰当地使用这些礼貌用语。我在上课时对教材作了两处修补。第一，我认为即兴表演“上学的情景”比教材上大山的回音更