人教版品德与生活第三单元第一课《鲜艳的红领巾》教学设计

鲜 艳 的 红 领 巾 学科品德与生活年级一下课题 鲜 艳 的 红 领 巾设计者谢小燕课时一 课 时核心问题了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。表现性目标核心知识了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义。关键技能能正确佩带红领巾，敬队礼。情感态度价 值 观为自己是一名光荣的少先队员感到自豪，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。表现情境语言描述情境，音乐渲染情境，媒体再现情境，活动体会情境，实践感受情境。设计特点教育家皮亚杰说：“儿童的认识全来源于活动。”本课教学的一个显著特点，就是以儿童的现实生活为源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和实践操作活动为载体，课堂以儿童的现实需要为基础，激活儿童现有的知识和经验，引导儿童在多种体验中成长，在生活中学会生活。第一，课程设计摆脱旧的教学模式，不再是单纯的思品课，教学内容上综合了语文、音乐、美术等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。第二，教学中创设了各种情境，老师用生动的语言描述情境，动听的音乐渲染情境，真实的画面再现情境，充分让学生运用各种感官去感知，锻炼了学生表现美和创造美的能力。第三，课堂设计以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性和开放性。教学准备课件、磁铁、队旗纸、红领巾、红黄水彩笔、照相机、小星星活动流程教学活动和程序教师表现活动课件展示板块 一：了解简史1、师：小朋友，大家好。今天，老师和你们一样高兴，因为，你们看：老师也挂上了鲜艳的红领巾。2、现在你们想对我说什么？3、是啊，红领巾是我们少先队员的标志。我们挂上鲜艳的红领巾是多么漂亮，多么神气。老师知道，去年你们刚上一年级的时候，好几个小朋友还为不能挂上红领巾而哭鼻子呢！4、谁来说说，为什么有几位小朋友不能第一批就挂上红领巾？(小结)5、我们现在都已经是光荣的少先队员了，你知道我们这个组织的全称是什么吗？你们知道吗？我们这个组织已经有70多年的历史了。她是怎么建立和发展起来的呢？我们一起来观看一段录像。6、小朋友，看了录像，你知道了些什么，跟同桌交流交流。7、全班交流，小结。我们组织的历史多么悠久，我们能够加入这个组织多么光荣。出示少先队简史资料。鲜艳的红领巾（图）中国少年先锋队（队旗）少先队简史录像。少先队简史板块 二：学 挂红领巾1、红领巾是我们少先队员的标志，作为一名光荣的少先队员，首先要挂好红领巾。可是我发现有些队员的红领巾挂得不够好，有的甚至不挂红领巾，就像这几位同学一样。2、红领巾要怎么挂才算是挂得规范，挂得标准呢？瞧：这位队员就挂得不错。你能挂给大家看一下吗？3、对挂得好的小朋友进行奖励。（小星星）4、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友不仅应该好好地佩带它，还应该爱护它。5、你们平时是怎么爱护红领巾的？6、奖励你们看一段录像，看完录像，你们一定会更加爱护红领巾，把红领巾挂得更好。7、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友都应该佩带它和爱护它，为她增添新的荣誉。我们一起再挂一次吧。拍照留念。乱挂红领巾图红领巾录像。板块 三：听故事唱歌曲1、不知小朋友有没有发现录像中的儿童团员。当年的儿童团就是现在的少先队。你们看，儿童团员们和我们差不多年纪，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，真了不起。前不久，我们语文课中学到的王二小就是他们当中最出色的一员，谁还记得这个动人的故事呢？2、谁愿意来给大家讲讲这个动人的故事？3、多么勇敢的王二小。他为红领巾增添了荣誉。有这样一首歌，至今仍在传唱。你们听。静静地听。4、师：他的脸上含着微笑，他的血染红蓝的天。每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。小朋友，现在你有什么想说的吗？儿童团图片王二小的图片歌曲歌唱二小放牛郎王二小墓碑图片板块 四、敬队礼1、王二小是一位小英雄，他那么勇敢，那么机智，为了掩护干部和老乡，他宁愿牺牲自己。他真是我们学习的好榜样。我们向他敬个队礼，来表示我们心中的敬佩之情，你们说好吗？全体起立。敬礼。2、老师看看，哪位小朋友敬的队礼最标准，他是真正的少先队员，最想向英雄学习。我来给他拍个照片，留作永久的纪念。3、拍照。礼毕。坐下。4、哪位小朋友知道我们的队礼表示什么意思？5、再奖励你们看录像。边看边想在哪些时候，我们都可以敬队礼？6、看了录像，你知道在哪些时候，我们都可以敬队礼了吗？7、让我们怀着深深的敬佩之情，再向我们的小英雄王二小敬个队礼吧。拍照。王二小墓碑图片队礼录像王二小墓碑图片板块 五：画队旗1、出示大队旗。这是什么？还记得你们加入少先队时的情景吗？我们在队旗下宣誓。（来一遍）2、除了大队旗，还有中队旗。出示中队旗认一认。3、队旗是什么颜色的？队旗上有什么？又各是什么颜色的？ 4、这黄黄的五角星、镶着金边的红色火炬、鲜红的旗帜表示什么意思呢？你能说说吗？5、你能把我们的队旗涂上正确的颜色吗？大队旗中队旗播放队歌1板块 六：唱队歌小朋友们，少先队员们，今天你们的表现真不错。让我们一起高唱队歌，为着我们的理想勇敢前进。播放队歌2课后反思：品德与生活课程以儿童现实生活为基础，倡导教学回归生活，强调以活动教学为手段，通过儿童的观察、操作、探索、调查、游戏等具体的活动，产生真切的感受和情绪体验，从而形成正确态度和价值观，养成行为规范。它是一门新型学科，需要不断研究、创新。因此，我在设计这节课前，认真学习、领会本课程的理念，树立了新的课程观。即：突出儿童生活的特点，突出综合的特点，突出实践活动的内容，强化学生的参与意识。因此，这节课我并不是上课，而是带着学生一起观看录像、聆听故事、欣赏歌曲，去追寻先烈的足迹，感受红领巾所代表的含义。这些活动都是学生喜欢的，易于接受的。我不想用自己的思维去限制学生，而是让他们通过自己喜欢的活动去追寻快乐、感受崇高。学科品德与生活年级一下课题 鲜 艳 的 红 领 巾设计者富春第三小学 章 敏课时一 课 时核心问题了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。表现性目标核心知识了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义。关键技能能正确佩带红领巾，敬队礼。情感态度价 值 观为自己是一名光荣的少先队员感到自豪，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。表现情境语言描述情境，音乐渲染情境，媒体再现情境，活动体会情境，实践感受情境。设计特点教育家皮亚杰说：“儿童的认识全来源于活动。”本课教学的一个显著特点，就是以儿童的现实生活为源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和实践操作活动为载体，课堂以儿童的现实需要为基础，激活儿童现有的知识和经验，引导儿童在多种体验中成长，在生活中学会生活。第一，课程设计摆脱旧的教学模式，不再是单纯的思品课，教学内容上综合了语文、音乐、美术等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。第二，教学中创设了各种情境，老师用生动的语言描述情境，动听的音乐渲染情境，真实的画面再现情境，充分让学生运用各种感官去感知，锻炼了学生表现美和创造美的能力。第三，课堂设计以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性和开放性。教学准备课件、磁铁、队旗纸、红领巾、红黄水彩笔、照相机、小星星活动流程教学活动和程序教师表现活动课件展示板块 一：了解简史1、师：小朋友，大家好。今天，老师和你们一样高兴，因为，你们看：老师也挂上了鲜艳的红领巾。2、现在你们想对我说什么？3、是啊，红领巾是我们少先队员的标志。我们挂上鲜艳的红领巾是多么漂亮，多么神气。老师知道，去年你们刚上一年级的时候，好几个小朋友还为不能挂上红领巾而哭鼻子呢！4、谁来说说，为什么有几位小朋友不能第一批就挂上红领巾？(小结)5、我们现在都已经是光荣的少先队员了，你知道我们这个组织的全称是什么吗？你们知道吗？我们这个组织已经有70多年的历史了。她是怎么建立和发展起来的呢？我们一起来观看一段录像。6、小朋友，看了录像，你知道了些什么，跟同桌交流交流。7、全班交流，小结。我们组织的历史多么悠久，我们能够加入这个组织多么光荣。出示少先队简史资料。鲜艳的红领巾（图）中国少年先锋队（队旗）少先队简史录像。少先队简史板块 二：学 挂红领巾1、红领巾是我们少先队员的标志，作为一名光荣的少先队员，首先要挂好红领巾。可是我发现有些队员的红领巾挂得不够好，有的甚至不挂红领巾，就像这几位同学一样。2、红领巾要怎么挂才算是挂得规范，挂得标准呢？瞧：这位队员就挂得不错。你能挂给大家看一下吗？3、对挂得好的小朋友进行奖励。（小星星）4、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友不仅应该好好地佩带它，还应该爱护它。5、你们平时是怎么爱护红领巾的？6、奖励你们看一段录像，看完录像，你们一定会更加爱护红领巾，把红领巾挂得更好。7、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友都应该佩带它和爱护它，为她增添新的荣誉。我们一起再挂一次吧。拍照留念。乱挂红领巾图红领巾录像。板块 三：听故事唱歌曲1、不知小朋友有没有发现录像中的儿童团员。当年的儿童团就是现在的少先队。你们看，儿童团员们和我们差不多年纪，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，真了不起。前不久，我们语文课中学到的王二小就是他们当中最出色的一员，谁还记得这个动人的故事呢？2、谁愿意来给大家讲讲这个动人的故事？3、多么勇敢的王二小。他为红领巾增添了荣誉。有这样一首歌，至今仍在传唱。你们听。静静地听。4、师：他的脸上含着微笑，他的血染红蓝的天。每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。小朋友，现在你有什么想说的吗？儿童团图片王二小的图片歌曲歌唱二小放牛郎王二小墓碑图片板块 四、敬队礼1、王二小是一位小英雄，他那么勇敢，那么机智，为了掩护干部和老乡，他宁愿牺牲自己。他真是我们学习的好榜样。我们向他敬个队礼，来表示我们心中的敬佩之情，你们说好吗？全体起立。敬礼。2、老师看看，哪位小朋友敬的队礼最标准，他是真正的少先队员，最想向英雄学习。我来给他拍个照片，留作永久的纪念。3、拍照。礼毕。坐下。4、哪位小朋友知道我们的队礼表示什么意思？5、再奖励你们看录像。边看边想在哪些时候，我们都可以敬队礼？6、看了录像，你知道在哪些时候，我们都可以敬队礼了吗？7、让我们怀着深深的敬佩之情，再向我们的小英雄王二小敬个队礼吧。拍照。王二小墓碑图片队礼录像王二小墓碑图片板块 五：画队旗1、出示大队旗。这是什么？还记得你们加入少先队时的情景吗？我们在队旗下宣誓。（来一遍）2、除了大队旗，还有中队旗。出示中队旗认一认。3、队旗是什么颜色的？队旗上有什么？又各是什么颜色的？ 4、这黄黄的五角星、镶着金边的红色火炬、鲜红的旗帜表示什么意思呢？你能说说吗？5、你能把我们的队旗涂上正确的颜色吗？大队旗中队旗播放队歌1板块 六：唱队歌小朋友们，少先队员们，今天你们的表现真不错。让我们一起高唱队歌，为着我们的理想勇敢前进。播放队歌2课后反思：品德与生活课程以儿童现实生活为基础，倡导教学回归生活，强调以活动教学为手段，通过儿童的观察、操作、探索、调查、游戏等具