人教版音乐第六单元第二课《老鼠和大象》教学设计_第1页
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文档简介

课时授课计划 备课时间2010年12月02日 星期四 授课日期2010年12月07日 星期二课 题学唱歌曲老鼠与大象1.知识目标2.能力目标3.情感、态度价值观目标1、学生在会唱歌曲老鼠与大象的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。 2、学生能够完成老鼠和大象的节奏游戏，并在游戏中加入表演。 3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。课时教学 重 难 点1、教学重点：用说唱结合的形式，表达歌曲诙谐、幽默的戏剧效果。2、教学难点：对歌曲的表现。教学媒体 准 备钢琴时间教学环节教师活动学生活动设计意图4分钟33分钟3分钟一、导入二、展开新课三、结课师：请2位同学上台画2幅画。师：同学们听过猫和老鼠的故事吗？师：那有没有听过老鼠和大象的故事？1、出示黑板上的节奏型，让学生学习。2、教师范唱，并要求学生谈谈各自听后感。3、教唱歌谱并带入歌词。4、师：我们学唱了1、3两段，那第二段在哪里啊？5、师：让我们有感情地朗读念白部分。6、师：请同学们带着感情来演唱全曲。7、师：同学们，老鼠药吃糖了，这种行为是对的吗？老鼠还有哪些危害？8、演唱全曲老鼠和大象并找出难点，练习和声。9、师：这首歌曲是属于什么体裁的歌曲？师：既然是叙事，那么每段的故事就是一个小小的情节，让我们一起来表演一下好吗？以后我们会通过不同形式的歌曲来感受说唱歌曲的艺术特点，领悟它的艺术魅力。生:（甲）老鼠生：（乙）大象生：听过生：没有男生：模仿大象行走声音女生：模仿老鼠的叫声生：认真地欣赏并思考生：认真地学唱歌曲生：在第二页，念白的生：思考并划分节奏生：幽默、开心的演唱生：不对的，偷吃粮食，咬坏家具、衣物、毁坏建筑物、咬断电线等，在“四害”中危害最为严重。生：“啊”生：叙事。生：边说边做：按节奏读歌词，分角色演绎情节，三人为一个小组来进行。生：说唱歌曲通过情景导入法，激发学生的学习兴趣。为后来的学习新歌做下铺垫。通过思考，让学生能够更认真地欣赏歌曲。让学生自己发现问题，提高学生的观察能力。进一步提高演唱的要求有
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