word应用一自荐书的制作.ppt

第五讲 Word应用之自荐书的制作,重庆科创职业学院-应用基础教研室,2,教学目标,知识目标: 掌握word文档的基本操作(重) 掌握word文档的格式化操作(重) 能力目标: 运用所学知识独立完成对word文档的基本编辑与美化操作,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,重庆科创职业学院-应用基础教研室,3,案例描述,自荐书是由求职者向招聘单位所提交的一种信函。一份好的自荐书，能使读者感觉到一种积极的人生；一种坦诚的态度；一双作为队友有力的手。将要去应聘一个具体职位的时候，自荐书是一个展示自己的最佳机会，招聘者很有可能就是你将来的上司。所以自荐书同你的简历一样重要。现根据自己的自身情况，制作一份自荐书，包括封面。,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,重庆科创职业学院-应用基础教研室,4,案例分析,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,录入 编辑,格式化,重庆科创职业学院-应用基础教研室,5,相关知识,页面设置 字体格式 段落格式 插入对象（图片、艺术字、文本框） 项目符号与编号 分栏 首字下沉 背景,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,重庆科创职业学院-应用基础教研室,6,操作过程,任务一：文档的基本操作 任务二：文档的页面设置 任务三：文档的格式化设置,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,重庆科创职业学院-应用基础教研室,7,任务一：文档基本操作,启动,认识,新建,录入,编辑,保存,退出,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,1、“开始”“程序” 2、“开始”“运行”“Winword” 3、双击word快捷图标 4、通过打开word文档,1、 “文件”“新建” 2、按组合快捷键：Ctrl+N 3、工具栏上的新建按钮,1、录入文本的方法： 键盘输入、复制粘贴、插入文件 删除光标前的一个字符按Backspace（退格键） 删除光标后一个字符按Del/Delete键 2、录入文本的两种状态：插入与改写Insert 3、插入符号及特殊字符,1、文本的选定 2、文本的复制与移动（office剪贴板） 3、查找与替换(Ctrl+F/Ctrl+H) 4、撤消与恢复(Ctrl+Z/Ctrl+Y),1、保存新文档方法： “文件”“保存” Ctrl+S 保存按钮 2、保存已有的文档：方法同上 3、保存文档副本： “文件”“另存为” 4、自动保存文档：工具选项,文档的关闭： 单击菜单栏右边的关闭按钮 “文件”“关闭”命令 Ctrl+F4 应用程序的退出： 单击 “关闭”按钮 双击 控制图标 “文件”“退出” Alt+F4,重庆科创职业学院-应用基础教研室,8,任务二：文档的页面设置,方法： 文件页面设置,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,重庆科创职业学院-应用基础教研室,9,任务三：文档的格式化设置,背景,首字下沉,页眉与页脚,插入对象,项目符号与编号,段落,字体,方法：“格式”“字体”命令 功能：用于设置字体、字号、字形、文字修饰效果、字符缩放、间距和位置、动态效果等 文字默认设置： 西文为Times New Roman字体五号， 中文为宋体五号,对齐方式：两端对齐ctrl+J(默认)、左对齐ctrl+L、居中对齐ctrl+E、右对齐ctrl+R、分散对齐ctrl+shift+D 缩进方式：左缩进、右缩进、悬挂缩进、首行缩进（均可用滑块设置） 行间距：单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、固定值、最小值、多倍行距 段间距：段前、段后,项目符号：默认样式、自定义样式（字符、图片） 编号：默认样式、自定义样式 多级符号：默认样式、自定义样式,插入艺术字、文本框、图片,方法：视图页眉与页脚（03） 插入页眉与页脚（07）,首字下沉：对每一段的第一个字符有效 方法：格式首字下沉（2003） 插入文本首字下沉（07）,可以设置文档的背景颜色、填充效果、水印效果等 方法：格式背景（03） 页面布局页面背景（07）,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,重庆科创职业学院-应用基础教研室,10,案例总结,保存与另存为的区别 快速复制格式的工具：格式刷 文档编辑操作的方式：菜单项、工具栏、快捷菜单、组合键,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,重庆科创职业学院-应用基础教研室,11,课外作业,课本P182页： 一、选择题:1-9 三、1-2，4-6,教学目标,案例描述,案例总结,课外作业,实验任务,案例分析,相关知识,操作过程,重庆科创职业学院-应用基础教研室,12,实验任务,根据素