《一分能干什么》教学设计

一分能干什么教学设计学内容：北师大版二年级数学上册“一分能干什么”(6667页) 教学目标：(1)知识目标：通过观察和操作，初步感受1分1秒的长短，认识秒，掌握分与秒的关系；进一步结合实际，建立时、分、的观念 (2)能力目标：提高学生的时间观念及尝试估计时间的能力。 (3)情感、态度、价值观目标：培养学生珍惜时间的观念，懂得把握时间的重要性。 教学重点：体验1分的长短，培养估计意识。 教学难点：初步感受秒的长短，认识秒，掌握分与秒之间的关系。 教学准备：教师准备：多媒体教学课件、皮球2个。 学生准备：每人准备手表或闹钟1个。 教学时数：l课时 设计意图：通过各种活动让学生在活动中逐步体会1分钟的长短。 教学过程： 一、 故事导入 l.小朋友们，你们喜欢听故事吗，今天老师给人家带来森林王国的一个小故事：清晨的森林，到处弥漫着清香的气息，太阳公公慢慢露出了笑脸，鸟儿张开小嘴唧唧喳喳地唱着歌，消消的小溪水哗啦、哗啦地流着。一转眼，一年一度的森林运动会又快举行了，小动物们可忙啦，正抓紧时间练习呢!有跑步的，有跳水的，也有练飞行的等等，运动项目可丰富啦!嗯?奇怪，以前的运动会可没这么积极呀!原来，今年的运动会大家提议要提高效率，不管参加哪项运动项目，时间只有一分钟，所以，为了发挥出最好的水平，小动物们就得抓紧，一分一秒的时间练习啊!(课件：珍惜时间) 2.过渡：小朋友们，你们想参加这样的运动会吗?那就先随老师一起走进“小小的一分钟。 3.齐读课题：一分能干什么 二、认识秒 参加运动会了，小动物们用什么米记时呢? (钟表)钟表上有我们的老朋友：时针和分针。 1.下面，我给小朋友们介绍一位新朋友，它是谁呢? (课件)(秒针作自我介绍嘿!大家好，我是你们的新朋友，叫秒针，是钟面上最细最长而且走得最快的针，我走过1小格就是1秒。) 2.观察你们的秒针，看看它是怎么走的?发现了什么?先在小组内说一说。(学生汇报) 问：你们知道秒针走l圈又是多少秒吗? 3.观察演示数一一数：l幽有( )秒。 接下来啊，兔子和蜗牛早等不及了，它俩决定比比试试。 4.继续观察演示(“蜗兔赛跑”)。请大家观察钟面上分针和秒针的走动情况，看能不能发现什么?思：分针和秒针同时出发，分针走l小格是1分，秒针走1圈是60秒，也就足1分=( )秒。 三、体验1分的长短。 小朋友们，1分到底有多长呢?为了在这样的运动会上获得成功，我们 来开展下面的活动，也加紧练习吧! (一) 数心跳。 1.小朋友们会把脉吗?你们在哪儿见过?下面我们来数自己的心跳，看看1分钟跳几次? 2.指导、示范数心跳的方法：将右手4个指头搭在左手手腕上方感觉到脉搏跳动的地方。老师看时间说“开始”，你们就小声地数自己心跳的次数，到老师叫“停为止，然后川心记住心跳的次数。 3.看表记时1分。 4.听汇报，板书1分心跳区间数。 5.问：通过这个活动，你有什么感受? (二)观看动画剪辑。(课件) l.通过刚才“数心跳”的活动，孩子们对1分已经有一些初步的感受，现在让我们一起欣赏动画片宝莲灯中的一小段，注意：时间也是1分钟!。 2.问：你们感觉怎么样? 3小结：是啊，当我们没事的时候就会感觉到时间过得非常慢，而有事的时候就觉得时间过得很快。 (三)试一试。 1.引入：下面我们来动手试一试1分钟能做些什么? 2.提出要求：喜欢朗读的小朋友找好要读的短文，喜欢练字的同学准备纸笔，其中23名同学上台拍球，选出23名小代表看表记时。 3.提问：数数看，你在1分钟内大约读了几个字？在1分钟内大约写了几个字?在1分钟内拍了几下球? 4.听汇报分别进行板书。 5.提问：看板书，想想刚才参与的活动，你对1分有了什么新的认识。(小组交流，派代表谈感受。) (四)巩固1分体验，培养估计意识。 1.下面，老师带小朋友们走进游戏大舞台，和你们一起做一个估时游戏。让小朋友们边听歌边用自己喜欢的方法来估计一下，这首歌大约用了多少时间?比比看谁估得最准? 2.学生交流汇报，教师板书歌曲的准确用时。 四、小练习 1.口答： 1分=( )秒 1分20秒=( )秒 90秒=( )分( )秒 l 20秒=( )分 2.小展台：“给你1分钟，你能干什么?”过渡：看来1分钟可真不简单，那我们来现场试试究竟能做些什么事? 要求：小选手注意了，完成时间是1分钟，当老师说“开始，就做你们想做的事，听到“时间到”停止。 欣赏评价“小作品”。 总结：通过刚才的活动，我们发现1分钟的作用可大啦!可在我们生活中，常常有人看不起1分钟，说：“1分钟有什么了不起?什么事都做不了!”，小朋友们同意这样的说法吗?如果我们把10个1分钟，100个1分钟加起来，就可能发挥出更大的作用。 3.资料小看台：观看“1分钟能干什么?”相关资料，以拓宽学生的知识面。 五、巩固延伸小结评价 1.小朋友们读一读67页“你知道吗?”中的小故事。 2.问：德国队是怎样赢得冠军的?你从这个故事中懂得了什么?我们应该怎样对待时间? 3.听汇报，板书：珍惜时间(课件) 4.小结：是啊，时间像个淘气包，总足在你不留意的时候悄悄溜走。孩子们，你们想做时间的小主人吗?那就让我们从现在开始，抓紧它，利用它，从珍惜每一分钟做起，做一个合理安排时间的小主人。(老师相信小朋友一定能做得更好!) 六、布置作业，实践体验。 谈话：唉，老师忘了一件事，刚才在森林王国的时候，小兔子叫我告诉小朋友们，希望你们回家后跟家长一起合作练一练“1分钟你大约能跑多少米?，想下次和你们比试比试，你们觉得怎