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文档简介

练习6 教学要求：1、让学生进一步认识、了解长征，激发学生对长征故事的兴趣。2、让学生通过诵读积累语言和历史文化知识。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学习评说影视剧。5、学写毛笔字。教学时间：二课时第一课时一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分。（1）谈话导入：同学们，长征是中国革命史上的创举，它为我们留下了许多激动人心、可歌可泣的故事。本单元我们已经学习了几篇这样的诗文，今天我们继续关注长征。（2）播放四渡赤水出奇兵，要求对照题中的歌词来听。（3）简介四渡赤水出奇兵的故事背景。（4）学生再认真看歌词，了解大意。质疑、点拨。（5）学生再细读这段话，同学之间交流。（6）布置学生课后找相关故事读读。2、教学第二部分（1）学生读题并带着问题再次读歌词，重点看看两个 “重”字在歌词中的不同读音和意思。（引导、培养学生细读的习惯）（2）引导学生说说自己的理解，师生小结。3、教学第三部分。（1）学生再次听录音，边听边体会其中的感情。（2）引导体会歌词特点：写得雄壮，音韵很和谐。（3）在弄懂内容、体会情感的基础上，让学生练习诵读。（4）指名学生有感情地诵读。二、教学第二题（诵读与积累）1、诵读并背诵清平乐六盘山。（1）指名试读（2）教师范读。（3）集体练读，同座练背。（4）指名背诵，集体背诵。2、拓展。（1）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“毛泽东的这首词意境雄浑，满怀着胜利后的喜悦和对革命必然胜利的信心”这个结论。（2）学生自由讨论自己读后的感受。（3）学生讲讲这首词中的故事，师生评议。三、布置作业：1、背诵并抄写清平乐六盘山。2、布置学生课后找长征故事读读。第二课时一、教学第三题（写好钢笔字）1、指导。（1）指读题目，明确练习要求（2）这段话选自哪篇课文？（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。（4）让学生说出那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。（5）重点指导“彭德怀、黑骡子、辛苦、塞”等字词的书写和整体布局的安排。2、练习（1）学生练习描红。（2）教师根据描红情况及时小结。（3）学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。3、反馈。（1）展示写得不好的字，指出好在哪里。（2）对写得不好的字进行纠正，强化训练。四、教学第四题（口语交际）1、审题（1）学生自读题目的要求，回忆出一部给自己印象最深的影视剧。（2）明确交际要求：评评剧中的人物，说说剧情和故事，模仿剧中人的精彩台词；留心别的同学的发言。2、指导。（1）让学生认真思考：印象最深刻的那部影视剧究竟是什么使你感兴趣？（2）学生之间互相交流，互提建议。（3）分组练说。3、练习。（1）每组指派代表上台评说。（2）师生评议4、反馈小结。五、教学第五题（学写毛笔字）1、审题2、指导（1）学生细心观察这两个字的写法以及在米字格中的位置。（2）教师边范写边讲解书写方法。（3）学生初练，教师及时指导。3、练习（1）学生临摹
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