人教版小学三年级下册《Unit 2 My family》第四课时教案设计

人教版小学三年级下册Unit 2 My family第四课时教案设计教学目标：1（一）知识听懂会说询问某人是谁的句子“Whos this boy?” “Is she/he.?”听懂会说“Come on./Really?”（二）能力1、能在实际情境中运用“Whos this boy?” “Is she/he.?” “Come on./Really?” 要求模仿正确，语调自然。2、能正确使用感叹词“Great!/Cool!/Wow!”恰当抒发感情。（三）情感培养学生在生活中爱问的习惯。教学重点：句型：Whos this boy? Is she/he your.?词汇(短语)：Great！Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV.教学难点：正确运用感叹词和日常用语教法与教具准备：教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、钟表、手表、VCD、录音机。 教与学的活动：修改补充内容一、热身(Warm-up) 1 Read and act教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Whos this?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match教师出示A/Lets learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问：“Whos he?”回答“father/”2、 新授（Presentation） 1 Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Whos he? Whos she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2 Watch video播放B Lets talk 录像，教师提问：1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？2) 对话中，一共用到了几个感叹词？3) 学生回答问题。4) 再播放一遍对话，让学生留意语音语调。 3 观看课件1) 教师播放B Lets talk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿2) 再次观看，鼓励学生边看边说3) 关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。5) 教师及时奖励表演好的小组。三、巩固与延伸（Consolidation and extension）1 活动一：Talk about the picture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子2 活动二：Lets practice教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Whos that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/?”T:“No, This is my”学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Is she your sister/?”3 活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Is she your sister/?”猜一猜。四、 练习题组 Read and choose.（ ）1. A: Who this _? B: Hes my brother.A. boy B. girl（ ）2. A: Who this girl? B: _ my siste