人教版小学英语《剑桥少儿英语》Unit４ Free Time教学设计

剑桥少儿英语Unit Free TimeUnit 4 Free Time （ 12）Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade. 2、Say the sentences：I can （swim/.） I cant （stand on your head.） 3、Can you（ski）？Yes，I can.No，I cant. 4、Sing the song：My sister，my brother and me 5、Write about the children.（NO.12）Difficult：Aims1、2、3、4Focus ： 5Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.Teaching steps：Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down ，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.、T：Lets warm-up .Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、 T：Now lets go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.、T：（CAI） Look ，listen，read and act.S.，S.，S.，.、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）S.，S.，S.，.、T：Lets play：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I dont say ：Miss Bao says，You cant say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song.）2、T：Lets play：If you agree ，please sit down.T：Can you play football？.Ss：Yes， I can.No，I cant.3、S：I can .，.，.，and.S：I cant.，.，and.Step 4Interview with me.、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swimplay the piano.？T：Yes，I can.No，I cant.、Say the sentences：Miss Bao can.and.、She cant.and.、P 14、 T 12. Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me . 本课课件下载课后记让学生在活动中学会这节课是Unit 4 Free time的最后一课时，是一节练习课.这个单元是关于自由时间里的种体育运动项目的学习.这节课的目标；是要求学生懂得并运用这种体育项目；是会说I can.,和I cant.；是对Can you（ski）？会回答Yes，I can.No，I cant.4是会唱，表演歌曲：My sister，my brother and me.是完成第题的练习.重点是目标、，难点是目标.针对这些目标，我做了很多准备工作；种体育项目的卡片，录好个音乐磁带，做了精美的多媒体课件.在教学中，首先让几个同学用英语自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcome back.下面通过几个英语游戏突出重点，出示多媒体课件，点学生看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，在课件里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了学生的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做英语游戏“Miss Bao says.”，我发指令，学生做动作，如果我说了“Miss Bao says.”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“Miaa Bao says.”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，winner，youre winner. 为了突破难点，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在复习句型I can.，I cant.，he can.，she can.，然后通过游戏“If you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：Can you.？会的坐下并说Yes，I can，不会的站着后说No，I cant，这个游戏在训练学生会用能懂种项目，会说句型，接着让学生问，Can you .？我答Yes，I canNo，I cant.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生总结我会什么和不会什么，这就与第题练习联系起来了，接着水到渠成让学生完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看课件里的正确答案读一读.最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励学生积极参与.这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，