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文档简介

人教版小学英语四年级下册第三单元第一课时教案设计Unit 3 Is this your skirt ？第一课时（Period 1）一、Teaching aims and demands：（教学目标和要求）能听、说、认读词组：blue dress, yellow Tshirt ,green skirt, red shirt，brown jacket，white sweater. 二、Main points and difficulty：（教学重点和难点）1、本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。2、本课时教学难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。三、课前准备：1.有关衣物、图片和单词卡片。2.画有各种颜色衣服的图画。3.录音机与磁带 四、教学步骤和建议：1、Warm-up。 师生互相问候Good morning ！boys and girls. 2、复习（Revision）。复习各种颜色。教师向学生出示颜色卡平片，手指各种颜色提问。用句型：What colour is it ? Its 复习回顾颜色单词后，教师手指实物或图片引出新课Whats this ? Its a. (衣服), a .（颜色）（衣服）. 3、新课呈现（Presentation）Lets learn: (1)教师呈现各种衣物，问学生：What colour can you see ? 学生很快地回答出各种衣物的颜色，顺便导出新课：Whatthis ? Its a. (衣服), a .（颜色（衣服）引导学生感知和学习各种衣物的名称，引导学生从感官上记住各种衣物的名称。(2)教师出示单词卡片及图片，让他们将单词卡片和图片结合起来，了解、认识、拼写生词，然后记忆。(3)接下来让学生一边看图一边听Lets learn 部分的录音，并引入句子“I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.”用动作帮助学生理解“with”的用法及其在本文句中所表示的含义。(4)朗读。先带领大家齐读词汇，让后分成各不同的小组进行朗读，让后训练。(5)游戏a、lets play.（打老鼠）教师随机叫几个学生上讲台，拎起大锤；当听到所读的单词时学生快速的向黑板上词卡砸去，先抢得的给以奖励。b、Lets act.（时装表演）教师播放音乐，让学生穿上各种衣服进行时装表演。、巩固和延伸（consolidation and extension）(1)让学生介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍别人的衣物。（2）抄写，听写关于六件衣物名称的单词。五、板书设计：red shirt brown jacket whi
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