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人教版小学英语四年级下册第三单元第一课时教案设计 Unit 3 Is this your skirt ?第一课时 一、Teaching aims and demands:(教学目标和要求) 1、能够听、说、认、读词组:white sweater,green skirt,brown jacket,blue dress,yellow T-shirt 和red shirt。 2、能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt. 等。 二、Main points and difficulty:(教学重点和难点) 1、本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。 2、本课时教学难点:表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 三、课前准备: 1、教师准备本课时用的各种衣物。 2、六张单词卡片及有关衣物的图片。 3、录音机和磁带。 四、教学步骤和建议: 1、Warm-up(热身) (1) Sing the song “Colour Song” (2) Listen and do. Clap your hands! Hands up! Hands down. Read a story-book. Eat some noodles. Play basket-ball. Jump and run. Drink some milk. Read and write. Sing and dance. 2、复习(Revision)。复习各种颜色。教师向学生出示调色盘,手指各种颜色提问。用句型: What colour is it ? Its 复习回顾颜色单词后,教师手指实物或图片引出新课 Whats this ? Its a T-shirt,a yellow T-shirt. 3、新课呈现(Presentation) Lets learn: (1)教师呈现各种衣物,问学生:What colour can you see ? 学生很快地回答出各种衣物的颜色,顺便导出新课: Whatthis ? Its a T-shirt,a yellow T-shirt. 引导学生感知和学习各种衣物的名称,引导学生从感官上记住各种衣物的名称。 (2)教师出示单词卡片及图片,让他们将单词卡片和图片结合起来,了解、认识、拼写生词,然后记忆。接下来让学生一边看图一边听Lets learn 部分的录音,并引入句子“I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.”用动作帮助学生理解“with”的用法及其在本文句中所表示的含义。 (3)游戏 a、Pair work 教师在教室里来会走动,然后询问: 师:Whos wearing a dress today ? 一生回答:I am wearing a dress today. 师又问:What colour is your dress? 。 生回答:Its pink. 师说:Oh ,I like the pink dress with the white sweater. Theyre beautiful ! 师接着又问:Who s wearing a jacket today ? 一生回答:I am wearing a jacket today. 师又问:What colour is your jacket ? 生回答:Its black. 然后让学生指着自己的衣服进行对话,看谁说的准确,流畅。 一生:I have a jacket , I like it. 另一生问:What colour is it ? 一生回答:Its white /black/red b、Lets guess.(猜谜游戏) 教师在一个大袋子里装有今天课文中所学的衣物,然后让学生蒙着眼睛摸一摸,猜一猜。 c、Lets do. 观看录像表演,然后让学生一边听一边做动作,看谁做的最好。 、巩固和延伸(consolidation and extension) (1)让学生介绍自己的衣物颜
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