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文档简介
人教版小学五年级下册音乐第一课春 意教案设计教学目标：一、“春水”，“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。二、表演小鸟小鸟、春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对锄头 的赞美。三、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。四、聆听春水，感受比喻人的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听致春天，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。教学内容：表演小鸟小鸟春鱼蒙蒙地下欣赏春水致春天学习音乐知识：切分音课时安排：五课时教学重难点：1、学习并掌握切分音2、了解挪威作曲家的创作背景。3、用小板速度抒情地抒发对春雨蒙蒙地下里对春天的赞美，及唱好全曲。4、学习儿歌与打击乐的配合教学过程：表演小鸟小鸟1、 以生态环保导入问：（1）哪些小动物是人类的好朋友？我们 要加以保护。（2）你能说出描绘春天的成语吗？答：春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞等2、 聆听范唱小鸟小鸟设问：（1）歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？（复习八六拍，该拍号）（2）画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。（3）按曲调的欺负，有感情地唱好第一部分曲调（4）学唱合唱部分（第二乐段）曲调。A、 教师范唱两个声部的曲调 。问：（听辨并找出相同与不同的地方？）B、 在教师的知道下，两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。C、 分声部自学各自的声部，教师重视辅导二声部。D、 合唱合成，要求学生能 相互听对方的声部，做到和谐。3、 学唱歌曲（1） 完整地唱全曲曲调，要表达 出欢跃，活泼的情绪。（2）用“la”唱全曲，注意合唱部分的和谐，注意用稍快的速度喜悦的心情，注意没句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达换卡的情绪。（3） 填入歌词要唱得更有情绪。4、 表演歌曲在完成以上环节的 基础上，让学生发表表演歌曲的处
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