人教版小学语文三年级下册第六单元22课《月球之谜》教学设计_第1页
人教版小学语文三年级下册第六单元22课《月球之谜》教学设计_第2页
人教版小学语文三年级下册第六单元22课《月球之谜》教学设计_第3页
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月球之谜教学设计万载一小 王春教材简介：月球之谜是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册一篇非常有趣的介绍月球知识的文章。从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的月球表面景象，接着列举一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。这篇课文在写法上很有特色：第一段用优美的文字，渲染了月光给人们留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二自然段中月面的荒凉成对比；文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜，其间巧妙地运用疑问和感叹句，强化了月球的神秘。设计意图：了解与月球有关的知识，展示月球神秘的魅力，重在拓宽学生的想象空间，激起学生表达的欲望，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，在学生学习过程的深入探究、自读自悟，以激发学生学科学，爱科学的情感。教学目标：1.理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。3.积累一些与月亮有关的诗句。教学重点：通过探究性学习，大体知道月球是个什么样的世界，知道文中写了哪些月球的不解之谜。教学难点：利用资料交流，古诗句积累和想象等手段，引导学生感受月球的神秘与魅力和发现问题，提出问题。课前准备：多媒体课件，教学挂件，以及学生课前搜集并整理的有关月球奥秘的资料以及描写月亮的古诗词等。教学时间：40分钟教学过程：一、激趣导入导入语：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！今天我们来学习月球之谜。（板书课题，学生齐读课题）出示登月挂图。二、初读课文，整体感知课文1. 把课文读通顺，流利。2. 课文主要写了那几方面内容。三、再读课文，理解课文内容1.学习第二自然段（1）引入：请同学们自由的轻声朗读课文（课件出示问题）人类第一次登上月球在什么时候？登上月球后看到了怎样的景色。（2）学生汇报：（略）2.过渡：是啊，当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球，都被这十分奇异的景色吸引住了。所以他有了更多的疑问。三、学习月球的不解之谜，鼓励质疑，引导想象1、（课件出示学习要求）让你的同桌来读课文第36自然段，看看宇航员又发现了哪些不解之谜？并用笔画出来。学生汇报交流：2、学生体会文中第七自然段省略号的作用。四、资料交流：同学们，月球真是个神秘的星球，为了揭开月球上的奥秘，就让我们来开一次“科学发布会”，请同学们赶快拿出你搜集到的有关月球的资料。（交流完后，提问：假如三十年后你登上了月球，你准备做些什么？五、课后作业1、课文后也列举了一些诗句，请同学们背出来，再搜集一些描写月亮的诗句
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