人教版一年级数学下册第六单元《两位数减一位数和整十数（不退位）》教学设计

两位数减一位数和整十数（不退位） 田村中心小学 刘中方所属单元：人教版小学数学一年级下册第六单元“100以内的加法和减法”。选择内容：两位数减一位数和整十数，P67页。教材分析：本节内容是在学生已系统掌握整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上教学的，既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础，它在整个100以内减法中起着承上启下的作用。教学目标：1、经历探索两位数减一位数和整十数的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减一位数和整十数。 2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 3、在教学中培养学生的合作精神以及主动探索新知的精神。设计理念：对于计算题的教学，要注意以下几点： 1、让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识，使学生感觉到数学就在身边。 2、要有充分的时间让学生反馈各自的想法，鼓励学生各种不同的算法，但要注意引导学生务必要掌握好其中的一种。 3、组织好练习，进一步培养计算能力。教学设计：一、 复习旧知。1. 60-30= 50-40= 73-3= 86-6= 64+30= 64+3=2. 结合64+30和64+3说一说两位数加一位数、整十数的计算口诀。设计意图：根据小学生的学习特点 通过巩固两位数加一位数、整十数的方式，使学生在学习本节课知识时，形成基础知识的迁移，并进一步体验计算的过程与方法，从而形成完整的知识体系。二、新授。1. 导入新课 师：六一快到了，很多小朋友都想了很多的方式来庆祝，有的小朋友想去公园，有的小朋友想用自己攒的零花钱去买玩具呢，我们也和他们一起去看看吧！设计意图：兴趣是学生积极获取知识，形成能力的重要动力，它总是在一定的情境中产生。这一环节的教学设计，可以极大的调动学生学习的积极性，同时使学生亲身感受到数学就在自己的身边。 2. 教学例1。（1） 出示主题图，图上都有什么？每种玩具的价格是多少？（2）小明有35元钱，你能帮他挑一样玩具吗？（波比娃娃 小汽车 赛车 恐龙大象 小狗） 买了玩具后小明还剩多少钱？ 小汽车 35-15 大象35-2 恐龙 35-5 小狗35-4思考可以买波比娃娃吗？还差多少钱？36-35（3）算一算上述式子再对比35+15 35+2 35-5 35+4（4）总结：找个位，先个位减个位。再十位减十位。（齐读）（出示课题：两位数减一位数和整十数）设计意图：动手实践、自主探索、合作交流是小学生学习数学的重要方式，也是新课程所倡导的学习方法。在这个层次中，根据学生已有的知识经验和认知规律，让学生用自己喜欢的方法探索算法，再组织交流，展示思维过程，学生在这一过程中，可以发展思维，享受成功的喜悦，又能激发他们学习数学的热情和自信心。3. 巩固练习。（1）算一算 57-3= 96-60= 89-70= 65-4= 57-30= 96-6= 89-7= 65-40=（2）改错68-4= 24 48-30= 45 75-4= 17先：8-4=4先：8-3=5 先：5-4=1再：6-4=2 再 4-0=4 再：7-0=73在正确的括号里打 55-3= 53（ ） 25 （ ） 52（ ） 78-50=28（ ） 73 （ ） 23（ ） 46-30=16（ ） 13 （ ） 43（ ） 设计意图：根据学生的年龄特征和心理特点，采用学生喜爱的游戏进行巩固练习，使原来