人教版信息技术第五册第五课《制作“我的小档案”》教学设计

制作“我的小档案”教学设计婺源县清华小学吴金华一、教材分析1教材所处的地位与作用制作“我的小档案”是江西高校出版社出版的信息技术课程小学第五册第五课的内容。本节内容主要讲解怎样制作表格和调整表格。这个知识点在学习和生活中应用非常广泛，也是信息数据应用中的一个重点和难点。2教学目标知识目标：（1）熟练制作表格。（2）熟练调整表格。能力目标：通过培养学生的分析能力和动手能力，提高处理实际问题的能力。情感态度与价值观目标： 通过真实、实用的教学内容，在操作的同时获得成功的喜悦，使学生保持高涨的学习兴趣，激发他们学好信息技术课程的信心。3教学重点、难点教学重点：制作表格。教学难点：调整表格，使表格美观大方。4教材的处理本课教学内容理论与实践相结合,实践是重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此,实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况,我采取少讲多练的教学方法,并让学生自主探索解决问题的办法。二、学情分析教学对象是小学五年级的学生，他们思维活跃，动手操作的欲望强烈，在三、四年级的学习中已经掌握了一定的信息技术，因此教学设计时，以激发学生学习兴趣，提高学生自主解决问题的能力为目的。三、教法针对本课的教学目标学生的实际情况，我采用的主要教学方法有任务驱动法、创设情境法、讲练结合法和网络教学模式。 四、学法新课程强调教学要以学生为中心，所以我设计的学法是：创设情境、激发兴趣、布置任务、学生探索、逐个解决。五、教学过程课堂教学是学生知识的获得，技能技巧的形成，智力、能力的发展以及情感态度与价值观养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了以下的设计。教学内容教师活动学生活动设计意图一、 创设情境、激发兴趣师你被推荐为十佳儿童候选人的时候，心情一定非常激动。也想让大家了解你更多的秘密吧。出示一份电子档案资料。学生观察此表，寻求方法。利用学生感兴趣的话题激趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。二、自主探究、交流分享师怎样制作小档案中的表格？学生通过阅读和操作掌握。掌握幻灯片中表格制作。教师巡视，等大部分学生做完后，找一名学生上台演示。一位学生演示，其他学生通过观察比对，了解自己与他人制作上的不同，取长补短。能培养学生自主学习能力，又能激发学生学习的兴趣，使学生体验到成功的喜悦。师请在表格中输入你的秘密，让大家了解你，愿意和你交流，同时投你一票。学生在表格中输入文字资料。复习四年级上所学的知识。师等部分学生做完，向大家展示个别学生作业。学生观察，了解同伴。分享学习中的喜悦。师你制作的表格还可以变得漂亮些，你可以改变边框的粗细和颜色。让它更适合你的喜好。学生自主学习，练习操作。掌握表格边框粗细和颜色调整。学生完成时，通过学生小档案，评出十佳儿童。投票的同时，指出他作品的优点。分享他人成果，体会成功喜悦。三、合作学习、释疑解难师在本课学习过程中，你遇到什么困难吗？学生列出本课学习中存在的疑问。授业解惑。师大家合作交流，帮助同伴们解开疑问。合作交流。师本课学习中，你如果有更好的方法请与大家分享。合作交流，相互学习优点。四、实践创作、展示评价师现在让我们用所学过的知识，制作一张自己喜欢的课程表，最好也让别人喜欢上你的课程表