人教版一年级下册数学第4单元《数数、数的组成》《读数、写数》教学设计

鲁溪中心完小数学导学案年级：一年级 学科：数学 主备：黄恢仁 审核：课题：数数、数的组成 课型：新课 时间：3月29日 学习目标：1、学生在已有的知识的基础上，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。知道100以内数的组成。2、引导学生观察，初步体验数与生活的联系，培养学生主动探究的精神。3、培养学生用数学的意识。学习重、难点：学会数100以内的数。一、复习：1、 20以内的数数。（按要求数数）2、估一估本班人数。3、出示主题图。（课件显示百羊图）二、小组合作交流。1、让学生观察主题图，独立探讨数数的方法。2、小组交流。三、展示。1、学生汇报数数的方法。（一个一个的数、两个两个的数、五个五个的数、十个十个的数）2、按要求数数，从三十五数到四十二。 特别强调三十九后面的一个数是什么？四、教数的组成。例1、35由几个十和几个一组成的？五、反馈。1、46里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。2、25里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。3、3个一和6个十组成（ ）。4、4个十和9个一组成（ ）。5、84里面有（ ）个一和（ ）个十组成的。鲁溪中心完小数学导学案年级：一年级 学科：数学 主备：黄恢仁 审核：课题：读数、写数 课型：新课 时间：3月29日 教学目标：1、能够正确地、熟练地读写100以内的数。 2、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。3、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。 教学重点：100以内数的读法和写法。教学难点：数位的意义。教具准备：计数器、数位板、数字卡片。一、复习：1、 学生看计数器写数，读数。（20以内的数的组成）2、12里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。3、6个一和8个十组成（ ）。4、26里面有（ ）个一和（ ）个十组成的。二、尝试。1、 由计数器出示24，让学生写数，读数。并讲解十位的2表示什么？个位表示什么？三、小组合作。 一名学生自由拨数，其他学生写数，读数。并记录。四、展示内容三。五、 第35页例6，10个十多少？ 应该怎样读数、写数。（强调99后面是100） 从右边起，第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。六、小结：读数和写数，都从高位起。七、反馈。第35页做一做。第34页例5。鲁溪中心完小数学导学案年级：一年级 学科：数学 主备：黄恢仁 审核：课题：数的顺序、比较大小 课型：新课 时间：3月29日 学习目标：1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。3、培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。教学重点：掌握比较两个数大小的一般方法。教学难点：根据数位的意义解决一些简单的问题一、游戏导人，猜数。 教师拿小棒，学生猜数，感知数的多少。二、学生独立完成第38页表格。三、小组合作完成1、2小题。四、展示、完成情况。五、主题图第39页例8。1、比较大小。28 26 探讨比较方法每小组完成一题：39 45 32 39 48 4568 69 57 56 80 90 8