人教版小学语文二年级第四单元口语交际《夸家乡》教学设计_第1页
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文档简介

夸家乡教学设计教学内容：人教版第四册（二年级下册）第三单元语文园地中的写一写教学目标：1、能用自己的语言夸一夸自己家乡的美丽风光、丰富物产、巨大变化。 2、在夸家乡的过程中激发学生爱家乡的情感。教学重点：引导学生有条理地夸一夸家乡的美丽风光、丰富物产、巨大变化。教学准备：1、课前咨询家长，了解家乡的特产及有关风光。2、收集有关家乡的一些图片资料教学过程：一、 歌曲导入1、 欣赏歌曲江西是个好地方，多媒体呈现江西美丽的风光画卷2、 师导：江西是个好地方，山青水秀，物产丰富、人杰地灵，同学们，你们能生活在这样一个美丽的家乡，高兴吗？你们想像歌曲里一样来夸一夸自己的家乡吗？（夸家乡）低年级的学生直观能力更强，一开始就利用声音、动画等效果把学生带进一个风景如画的地方，同时也增强了学生的家乡自豪感，让孩子更热爱自己的家乡二、 读书上56页的要求读一读，想一想，我们可以夸家乡的哪些方面？（1）可夸家乡的迷人风光（2）可夸家乡的丰富物产（3）可夸家乡的变化（4）可畅想家乡美好的未来让学生读要求，引导学生有针对性地交流介绍三、 说话练习1、 我的家乡在-。2、 我的家乡-最美。3、 我的家乡特产有-。4、 我的家乡最大的变化是-。通过引导学生说简单的句子，帮助学生组成一段完整的话，教学有梯度，体现循序渐进四、 对照图片介绍家乡（一） 师示范介绍自己美丽的家乡，同时配合多媒体展示对应的图片（见教师下水文）想一想，老师介绍了家乡的哪几方面？（二） 总结，提示交流要求1、 先交待你的家乡在哪里，再选择家乡一个方面来夸一夸，或美丽的风光，或丰富的物产，或巨大的变化。2、 在夸家乡的风光时，可选择家乡某一两个方面来介绍，或家乡的山，或家乡的溪。在介绍家乡的特产时，要突出某一种物品来介绍。低年级学生模仿能力非常强，教师的示范介绍给学生起了一个很好的引导作用。（三） 分小组交流（1）手拿图片，对照图片，向你的同桌夸一夸你的家乡（2）注意介绍时要有条理，在介绍中渗透自己的家乡自豪感（四） 请生上台夸家乡比一比，谁说得最好，有条理，有感情，清楚，声音洪亮。学生在交流中学习，取人之长，补己之短，在交流中锻炼表达能力五、 选择一个方面写一写自己的家乡（1） 家乡迷人的风光（2） 家乡丰富的物产（3） 家乡巨大的变化写完后多读一读，再修改修改。六、 师总结。教师下水文： 我的家乡在一个美丽富饶的小山村，那里山青水秀、风光秀丽。 我的家乡有许多的小溪，溪水潺潺，清鲜透亮。小溪不深，刚没过小脚，溪底有各式各样的鹅卵石，大的，小的，不计其数。溪里还有一些小鱼儿欢快地游玩。小时候，我们常常在溪边打水仗玩，欢乐伴随着我们成长。我的家乡还有不少的山。山上长满
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