伴X隐性遗传病的特点.ppt

伴X隐性遗传病的特点,第X号选手 重点展示技能类型：讲解技能,说课流程,第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传,第5章 基因突变及其他变异 第3节 人类遗传病,人类红绿色盲症 抗维生素D佝偻病 伴性遗传在实践中的应用,伴X隐性遗传病,教材分析,2、学生具备的能力及不足,1、学生已有的知识基础,孟德尔的两大遗传定律、减数分裂和受精作用、基因和染色体的关系等知识基础,好奇心强，理性思维较好 很少能对生活实际问题进行理性分析,学情分析,知识目标,说出人的正常色觉和红绿色盲对应的基因型和表现型 概述伴X隐性遗传病的特点,能力目标,熟练完成人类红绿色盲症的遗传图解并分析子代患病概率,情感目标,在任务完成过程中培养用理论知识解决实际问题的习惯 通过小组活动培养合作和探究精神,教学目标,教学难点,人类红绿色盲症的遗传方式分析,伴X隐性遗传病的“交叉遗传”特点,教学重点,教学重难点,任务驱动教学法,教学方法,情境 介绍,任务总结,任务完成,知识准备,教学过程,情境介绍,提出本节课总任务：研究色盲基因的遗传有何特点,引起学生注意，激发学生 完成课堂任务的动力,教学过程,知识准备,男孩如何获得色盲基因？,夫妇二人基因型如何？,妻子基因型如何？,任务三,任务二,任务一,红绿色盲的遗传特点？,教学过程,任务完成,任务一：教师示范,任务二：小组合作探究,教学过程,任务完成,任务三,教学过程,交叉遗传：动画演示讲解,隔代遗传：直观图片讲解,男性患者多于女性：直观数据讲解,任务总结,伴X隐性遗传病,红绿色盲症,隔代遗传 男性患者多于女性,交叉遗传,教学过程,伴X隐性遗传病的特点 案例：红绿色盲症 1、交叉遗传 2、隔代遗传 3、男性患者多于女性,板书设计,教学过程,伴X隐性遗传病的特点,第X号选手 重点展示技能类型：讲解技能,正常,正常,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,色盲男孩,色觉正常的夫妇有没有可能生下色盲后代？,目标任务： 研究色盲基因的遗传特点,红绿色盲基因是 位于X染色体上的隐性基因,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,患者,XBXB,XbY,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,正常，家族无病史,任务一：确定妻子的基因型,亲代 配子 子代,女性正常,男性色盲,女性携带者,男性正常,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,任务二：分析子代的表现型,亲代 配子 子代,女性携带者,男性正常,XBXb,女性携带者,男性正常,比例 1 ： 1 : 1 : 1,XBXB,XbY,女性正常,男性色盲,子代患病概率 1/4,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,XBXb,女性正常,男性色盲,任务三：认识人类红绿色盲症的遗传特点,男性红绿色盲基因只能从母亲 那里传来，以后只能传给女儿,亲代 配子 子代,女性携带者,男性正常,XBXb,XBXB,XbY,子代基因型推测,妻子基因型推测,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,Xb,Xb,交叉遗传,（外祖父）,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,（母亲）,（男性患者）,任务三：认识人类红绿色盲症的遗传特点,（患者）,（携带者）,（患者）,隔代遗传,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,任务三：认识人类红绿色盲症的遗传特点,调查结果显示： 红绿色盲人口占全球男性人口约8%， 女性人口约0.5%。,男性患者多于女性,外祖父 母亲 男性患者 （患病） （正常） （患病）,伴X隐性遗传病的特点,情境介绍,知识准备,完成任务