秋期八年级英语下册 Unit 3 Festivals and Holidays Lesson 9 Thanksgiving教学设计 （新版）北师大版

PAGE课题秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson9Thanksgiving教学设计（新版）北师大版设计意图本节课旨在帮助学生掌握关于感恩节的词汇和表达方式，通过真实情境的创设，提高学生的口语交际能力。通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中，学习相关知识，增强跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生英语语言运用能力，通过听说读写活动，提升学生在真实语境中的语言表达和沟通能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方节日文化，增进对不同文化的尊重和理解。

3.提高学生的思维品质，通过讨论和思考，培养学生批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在单元前几课的学习中，他们已经接触了不同节日的相关词汇，对节日有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习普遍持有一定的兴趣，尤其是对于有趣的文化活动。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生偏向于视觉学习，喜欢通过图片和视频学习；而另一些学生则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习节日相关内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对于西方节日文化的理解不够深入，容易产生误解；二是词汇量不足，难以准确表达自己的意思；三是口语表达能力有限，难以在真实情境中进行有效的交流。此外，部分学生在进行小组讨论和角色扮演时，可能会感到紧张和不自信。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解感恩节的背景和传统，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就节日庆祝方式、习俗等进行小组讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.角色扮演法：让学生分组模拟节日场景，提高学生的口语交际能力和跨文化理解。

教学手段：

1.利用多媒体展示感恩节图片和视频，增强视觉冲击，激发学生兴趣。

2.使用互动软件进行词汇和语法练习，提高学生的学习效率和参与度。

3.通过在线平台分享文化背景资料，拓宽学生的知识面。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示感恩节的图片或视频，引导学生回忆自己国家的传统节日，并提问：“Whatdoyouknowaboutfestivalsandholidays?”（你们对节日和假期了解多少？）随后，教师简要介绍感恩节的起源和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

1.教师讲解感恩节的背景知识，包括起源、庆祝方式和传统习俗，如感恩大餐、火鸡、南瓜派等。

2.教师教授与感恩节相关的词汇，如：Thanksgiving,harvest,turkey,pumpkinpie,etc.（感恩节，丰收，火鸡，南瓜派等），并通过例句让学生理解和运用。

3.教师讲解与感恩节相关的语法知识，如过去式动词的用法，以及如何描述节日活动。

3.实践活动

1.学生观看一段关于感恩节的视频，并回答问题：“Whataretheydoinginthevideo?Whatcanyoulearnfromthevideo?”（他们在视频中做什么？你能从视频中学到什么？）

2.学生分组讨论，每人用英语介绍自己国家的传统节日，并分享庆祝方式。

3.学生进行角色扮演，模拟在感恩节当天邀请朋友共进晚餐的场景，练习对话和表达。

4.学生小组讨论

1.学生讨论感恩节的意义，例如：“WhydopeoplecelebrateThanksgiving?Whatdoesitrepresent?”（为什么人们庆祝感恩节？它代表了什么？）

2.学生讨论感恩节的庆祝方式，例如：“HowdopeoplecelebrateThanksgivinginyourcountry?Whatarethetraditionalfoods?”（你们国家的人们如何庆祝感恩节？有哪些传统食物？）

3.学生讨论感恩节对个人和社会的影响，例如：“WhatistheimportanceofThanksgivingforindividualsandsociety?”（感恩节对个人和社会的重要性是什么？）

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调感恩节的背景、庆祝方式和意义。教师提问：“WhathavewelearnedaboutThanksgivingtoday?Whatistheimportanceofthisfestival?”（今天我们学到了关于感恩节的什么内容？这个节日的重要性是什么？）随后，教师总结本节课的重难点，如感恩节的起源、庆祝方式和语法知识。

教学流程用时：45分钟

（以下为详细的教学流程）

1.导入新课（5分钟）

-展示感恩节图片或视频

-引导学生回忆自己国家的传统节日

-简要介绍感恩节的起源和庆祝方式

2.新课讲授（15分钟）

-讲解感恩节的背景知识

-教授与感恩节相关的词汇

-讲解与感恩节相关的语法知识

3.实践活动（10分钟）

-观看视频并回答问题

-分组讨论介绍自己国家的传统节日

-角色扮演模拟感恩节晚餐场景

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论感恩节的意义

-讨论感恩节的庆祝方式

-讨论感恩节对个人和社会的影响

5.总结回顾（5分钟）

-引导学生回顾所学内容

-强调感恩节的背景、庆祝方式和意义

-总结本节课的重难点学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够熟练运用与感恩节相关的词汇，如：Thanksgiving,harvest,turkey,pumpkinpie,etc.

-学生能够理解并正确使用过去式动词，描述节日活动。

-学生能够根据语境，灵活运用词汇进行交流。

2.语法能力：

-学生能够掌握过去式动词的用法，正确运用在句子中。

-学生能够运用一般现在时和一般过去时描述节日活动，表达个人经历。

-学生能够运用比较级和最高级描述节日庆祝活动的热闹程度。

3.听力理解：

-学生能够通过听力材料，理解感恩节的背景知识、庆祝方式和传统习俗。

-学生能够捕捉听力材料中的关键信息，如时间、地点、人物等。

-学生能够根据听力材料，回答相关问题，提高听力理解能力。

4.口语表达能力：

-学生能够用英语描述自己国家的传统节日，分享庆祝方式。

-学生能够进行角色扮演，模拟真实场景，提高口语表达能力。

-学生能够在小组讨论中，用英语表达自己的观点，锻炼口语交际能力。

5.写作能力：

-学生能够根据所学内容，用英语撰写关于感恩节的短文，介绍节日背景、庆祝方式和意义。

-学生能够运用所学语法和词汇，撰写句子通顺、结构完整的段落。

-学生能够根据写作要求，进行适当的修改和润色，提高写作水平。

6.文化意识：

-学生能够了解西方节日文化，增进对不同文化的尊重和理解。

-学生能够认识到节日文化对于促进人与人之间的交流与合作的重要性。

-学生能够将所学文化知识运用到实际生活中，提高跨文化交际能力。

7.学习兴趣和主动性：

-学生对英语学习产生浓厚兴趣，积极参与课堂活动。

-学生在学习过程中，能够主动提问、思考和探索，提高自主学习能力。

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高英语实际应用能力。板书设计①感恩节背景知识

-Thanksgiving

-HarvestFestival

-Origin:Givingthanksfortheharvest

-CelebratedonthefourthThursdayinNovember

②关键词汇

-turkey

-pumpkinpie

-cranberries

-stuffing

-gravy

-mashedpotatoes

③语法点

-Pastsimpletense

-Phrasesfordescribingactivities:"Wehaveabigdinner,""Wewatchfootballgames,""Wegivethanksfortheyear,"etc.

④文化习俗

-Traditionalmeal:Turkey,stuffing,mashedpotatoes,cranberries,gravy

-Footballgames

-Familygatherings

-Expressinggratitude

⑤互动环节

-Role-playscenarios

-Groupdiscussionsonpersonalexperienceswithfestivals

-Vocabularybuildingexercises

⑥总结

-Keypointsofthelesson

-ImportanceofThanksgiving

-Culturalsignificanceoffestivals典型例题讲解1.例题：Myfamilyusuallyhasabigdinnerwithturkey,mashedpotatoes,andpumpkinpieonThanksgivingDay.__________.

答案：Weeattogetherandwatchfootballgames.

2.例题：WhatdoyouusuallydoonThanksgivingDay?

答案：Iusuallyspenditwithmyfamily,eatingabigmealandwatchingmovies.

3.例题：Canyoutellmeaboutaspecialtraditioninyourfamilyduringfestivals?

答案：Yes,wealwaysmakeabigcakeandsingsongstogether.

4.例题：WhydopeoplecelebrateThanksgiving?

答案：PeoplecelebrateThanksgivingtogivethanksfortheharvestandtospendtimewiththeirfamily.

5.例题：WhataresometraditionalfoodsservedduringThanksgiving?

答案：Traditionalfoodsincludeturkey,stuffing,mashedpotatoes,cranberries,andpumpkinpie.

补充说明：

1.句型结构：