人教版语文《七律长征》教学设计

七律长征教学设计赣县城关第三小学 陈军华教学目标：1、通过本诗的学习，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视围难，战胜困难的革命乐观主义精神。2、理解诗中等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、寒、更、喜、尽、开颜等主要词语的含义；体会诗中运用的夸张手法的作用。3、有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。教学重点、难点：1弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。2、理解二、三句的意思并体会蕴含的思想感情。教学过程：一、导入1、解读单元提示，明确学习内容，学习目标。2、同学们，在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。今天，让我们一起来学习一首诗长征。（师板题，生读题）3、你都搜集到的有关红军长征方面的哪些资料？师：一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。 作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，红军长征已经胜利在望，毛主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇。热情地赞颂了红军战士藐视困难，敢于战胜困难的大无畏精神。4、这就是今天我们要学的七律 长征，这是一首七言律诗。全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，分为首联、颔联、颈联、尾联。二、初读全诗，整体感知。1、学起来有一定困难，我们自己先试试把它读正确、读流利，好吗？2、指名读，并进行适当的评价。3、听录音，划节奏读。三、品读课文（一）、学习第一句这首诗中有一句诗高度概括了红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，这句就是1、你最想读哪个词?为什么把“难”字读得如此深沉？师：既然难，为什么是平平常常的事？（指导朗读）读着读着，好像我们也看到了红军大队人马越过万水千山的场景，那一望无垠的草地上留下了多少红军战士的足迹；金沙江畔仿佛回荡着红军胜利的欢呼声；2、体会“难”，和红军的平平常常这万水千山，千山万水，诗人怎能一一写下，在这里毛主席选取了两座山，两条水为代表。你们能找到吗？（二）学习第二句（生默读用横线勾画。） (出示连绵不断的山)师：乌蒙山高4200多米，书上怎么写？师：这是怎样的五岭.这就是五岭逶迤.师：五岭连绵数千里呀！可在红军眼里,却像是翻腾着的细浪？乌蒙山高4200多米，可在红军眼里却是脚下的泥丸？,从这里你体会到什么?指导朗读师：难吗？（难）可红军却把它当作平平常常的事！（板书：难、平常）师：这都是因为红军战士生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”（三）、学习第三句师：读读第3句，你发现了什么？（反义词）险峻的金沙江！当时敌人疯狂地说：一只鸟飞过去都是妄想。你们知道红军是怎样渡金沙江吗？（生介绍故事。）指导朗读（2）深入感悟“寒”（放电影飞夺泸定桥的片段。）经过两个小时的激战，消灭了敌军，红军战士用鲜血和生命换来战争的胜利.师：看了这段录相，你想说什么话？用一个词也行。师引读：当他回想起那惊心的场面，心里久久不能平静，他仿佛看见：攀着寒光闪闪的铁索，红军勇士们不怕牺牲、浴血前进，（读）后有追兵，前有顽敌，红军勇士们不顾生命危险,浴血前进，读红军战士为了战斗的胜利，从这十三根寒光闪闪的铁索坠入山涧（读）（读得很动情。板书：难、平常字体比前一组大）师：这么艰难的事红军战士还是平常地对待，一“寒”一“暖”，一“喜”一“悲”，这正是-生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”（四）学习第四句师：长征途中，困难越来越大（板书：难），可红军战士依然是（平常对待，板书：平常）岷山是红军翻越的最后一座大雪山，翻过去就意味着取得了伟大的胜利！（字体更大。）（生读第4句。）师：哪个字眼吸引了你的目光？师：喜从何来？指导朗读师：困难像雪球一样砸来，但红军战士依然以平常心来对待，你体会到了什么？师：正是因为有这种大无畏的精神，红军战士克服了像雪球一样砸来的一个又一个困难。这正是生读中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。师：长征途中，毛泽东留下了很多豪迈的诗篇，清平乐?六盘山就是其中一篇。站在六盘山顶，看着陕北烈烈红旗，想到长征漫漫征程，伟人诗兴大发，写下这首词：师：你们也带着这种豪迈回到长征这首诗中读一读吧！四、升华情感，读写结合1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军在长征中藐视困难,不畏艰难险阻,勇往直前,战胜了所有的困难。你们愿意听一听用长征这首诗谱写 的歌曲吗？专注地听、看。听了这首歌，看了这些画面，你仿佛看到了什么？你又想说些什么？ 2、师：仅仅五十六个字就写出了红军不怕艰难险阻，豪迈乐观的精神，这样的好诗，你们愿意记下来吗？可以边读边想像，自由背背吧！师：长征壮举让世人惊叹，长征精神永世流芳。多少文人墨客为长征谱写了一曲又一曲赞歌。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”，老师把毛泽东的这句词送给你们，希望你们在今后学习中不惧挫折、勇往直前！五、作业1、背诵全诗，默写全诗。2、找毛泽东的其他诗读一读。六、板书设计七律长征 难 平常 难 平常难 平常难 平常不畏困难 勇往直前教学反思： 这个单元主题为走进伟人毛泽东，开篇即为主席的诗词代表作之一七律长征，这是我非常喜欢的一部作品，展现了毛主席作为一代伟人的英雄气概和红军战士无畏的革命乐观主义精神，寥寥五十六个字，却概括了长征二万五千里的伟大征程，读罢让人唏嘘不已，感慨万千。但是对于五年级的学生而言，这段历史离他们毕竟久远了，如何让他们在有限的课时内，贴近作者的心，感受到长征的艰辛，领略到乐观的精神，感悟到必胜的信念。这是教学的一大难点。课上，我们从题目入手，先了解了长征的历史，难，却不怕，红军的无畏的革命乐观主义精神跃然纸上。在孩子们的诵读中，我明显地听到