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文档简介
人教课标版小学四年级英语下册Unit6 At the farm 教案第四课时【教学目标】1.能听、说、认读单词:potato ,tomato, onion, cucumber, carrot。2.能简单描述所学蔬菜的颜色和特点等,如:The potatoes are big,3.完成C部分的Draw your farm的内容。【教学重点】1.词汇:potato ,tomato, onion, cucumber, carrot。2.句型:The potatoes are big. We can getfrom he is good for you because we can getfrom【教学难点】1.单词potato ,tomato的复数形式。2.能在实际语境中灵活运用句型We can getfrom he is good for you because we can getfrom【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。2.教师准备单词卡片和蔬菜图卡。3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step 1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,并就上个课时的教学重点和学生做主题Free Talk。2.教师给学生播放三年级下册中学过的英语童谣An apple a day,师生跟着节拍拍手说唱,营造良好的英语学习氛围,同时为本节课的英语学习做了铺垫。 3.教师和学生玩游戏“我说你猜”活动。T:I have some words for you. From these words, think carefully, and then you can guess a new word. white and black, milk cow milk ,bread, morning breakfast room, picture, draw art room red, juicy, round ,vegetable tomato此游戏的设计旨在温故知新,让学生在轻松的氛围中复习前面学过的知识,同时引出本单元的学习任务,过度自然流畅。 Step 2: Presentation1.教师通过最后一个riddle,引出tomato。教师出示tomato的图片,让学生图文结合学习新单词,教师教读。之后教师呈现一张画有多个番茄的图片,启发学生说出这个单词的复数形式。教师取出一个番茄实物,用刀将其切开,展示juicy一词的意思。2.教师用同样的方式讲解potato。3.教师出示Rabbit 的图片,复习拼读rabbit。教师问学生:What does the rabbit like? 由此引出carrot 一词。教师出示图片,“Oh, many carrots!”比较单复数读音的区别,请学生跟读。 教师问学生:What colour are the carrots? Do you like carrots? I like carrots. They are yummy, yummy, yummy! 教师启发学生和大家一起边说边做动作:Carrots, carrots, yummy, yummy, yummy! 帮助学生理解。教师和学生做游戏:How many carrots? 教师拿出一个不透明的大袋子,里面放入若干carrots,学生伸手摸一下,说出袋中有多少carrots. 引领学学生在游戏中练习所学新词。4.在刚刚做完的游戏中,最后一次教师放入cucumber而不是carrot, 学生摸了之后,教师拿出袋中的cucumber 教说单词,cucumber-cucumbers。教师问学生:Do you like cucumbers? I like cucumbers. They are tender. (教师拿出cucumber咬一口,显示tender的意思,可以用中文解释一下。)并带学生边说边做动作:Cucumbers, cucumbers, tender, tender, tender!5.教师播放Lets chant 当作背景音乐,和学生玩听音传物的活动,当音乐停止时,拿到cucumber 的同学说:Cucumbers, cucumbers, tender, tender, tender!6.教师请学生闻一闻放在口袋中的洋葱,让学生猜猜是什么?引出onion, 教师教读单词,教师出示几个onions, 用动作表示:They are smelly. 让学生理解smelly的意思。7.教师播放媒体资源中的“单复数”练习,让学生在练习中巩固所学单词,教师要注意事实纠正学生拼读中的错误,帮助他们正确掌握所学新知。8.教师通过媒体资源给学生呈现“Lets learn”的教学内容,请学生先进行视听,之后模仿跟读。最后请几组同学到台前进行角色扮演,老师及时给予评价和帮助。并对表现好的同学一定形式的奖励。Step 3: Practice1.教师把本课时所学单词的实物装在一个不透明的口袋中,请一位同学到台前来摸一摸,猜一猜,下面的同学问:Are these onions? 台上的同学根据自己摸后的印象回答下面同学的问题:No, they arent.最后教师取出袋中所放的物品,看看台上同学的判断正确与否。2.这个活动的设计是训练学生对所学单词单复数的掌握情况,教师请学生准备两张纸,一张写s,一张写es, 老师说出一个单词,学生根据自己对该单词单复数的判断,举出手中的纸片,看看哪个同学举得既快又准,教师给与一定形式的奖励。 3.教师通过媒体资源给学生呈现
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